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【书名】想象力开发创意教室2
【作者】陈璐茜
【ISBN】9789575748609
【出版社】幼狮文化
【版权情况】未转让版权
【商品信息】 页码:224   开本:15*21  
【所属类别】 学习教育  学习方法
【所属系列】
【出版日期】 2012-03-01
书本介绍

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【本书的启示】   ]PGe aZJggumzl
可以开发想象力的最佳工具书!/4%fi+U =u:
让孩子在想象力的世界里,恣意奔放!  Q-g*Ut"2 j,moNl
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【作者简介】   ,Xo5@6)iCjJ?^`._7
 陈璐茜。自由创作者。I:RW6QTj}%p&%O
       辅仁大学大众传播学系毕业,日本讲谈社童画绘本专门学院研习,曾获日本k.f.s.童画大赏、信谊儿童文学奖、中华儿童文学奖、金书奖,在日本、台湾举办多次个展。创作风格多元,着有图画书《三个我去旅行》、小说《人间工厂》,图文书《我的世界》,散文《想象的天空》、《星星人在敲我的门》、《希望八音盒》、《咖啡杯里的微笑》、《杂货人生》,工具书《想象力插画教室》、《绘本发想教室》、《趣味绘本教室》、《想象力插画教室》等六十册。7 %lEII~=MYYZK p
 开办各种创作引导课程,并致力培训创作师资,主张「我可以一个人快乐创作,也可以引导一群人创造快乐」。   /Jg@?\?k{i;_ (
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【内容简介】   (0k~W28F@7: @?1
  「流行」商店的老板是一只螃蟹,喜欢穿八双不同的鞋子、喜欢穿盔甲似的衣服、喜欢横着走路,大家都学他……4WjWjDqKTL_=
 想象力是一种有待开发的能源,只要能够把想象中的事物用任何形式表达,就是「创作」。iS;t$ Zx6 [SRaE
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【目录】K%}|?.U1S+8`w |E9
第一堂课 烦恼花园──填补烦恼的破洞GWN&j~O?V8_Hpil
第二堂课 流行的世界──跟随自己的流行nCIe\ ec 5nA&UBKcy
第三堂课 黑猫八音盒──上紧发条的思念T9-H 4\ &LEM3b-Ze
第四堂课 一把钥匙──寻找答案的问题ezs%Co7m8JP{[n~
第五堂课 我遇见了雪人──融化于无形的约定 M`UFM.}0PoIuj?
第六堂课 我的新邻居──隔壁上演的故事r??GwyRgq92k \
第七堂课 寄给自己的礼物──我的希望在远方bw=7$jMy ?=WEhS
第八堂课 打开一个推理的门──跟踪故事的线索K2(yGvy&@Ee)x66
第九堂课 生日快乐──长大之后_a~r Og@)$kZjZC
第十堂课 地下室──藏在地下的祕密X\x^Y^}T=_]WT4D
第十一堂课 遗忘的国度──刻意发现的不经意遗忘YC$^ptKYUf8l)Z-:RGJO
第十二堂课 贝壳里的世界──享受小小的美好rqSD 2) rP^q8
第十三堂课  百变橱窗──换季的戏码=MbBBe6-zq {"sj
第十四堂课 创造一个主角──开创我的舞台% "2luP~~=UaXZu8I=
第十五堂课 我听到了──真的听到了吗?Ex= yB^4g j#7:&
第十六堂课 用想象构筑的世界──独一无二的生命蓝图   nxM+R+wWbXl'M.z
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【序】   }ci?!2"%wg|C9sN
说出自己的想象,就是创作/陈璐茜S+d BRIm|Z_\x@lG
 在上一本《想象力开发教室》的课程里,我们拉住了想象力的风筝,飞过了小豆子、飞入了一封信,跟着蝴蝶飞进了公交车,孩子的想象力有了轻松的表达方向。t*n#SREO]*| is,Rh(
 在发想之后,孩子们将想象出来的画面,用自由的创作方式表现出来,孩子可以说一个故事、画一张图画、做一本手制绘本来表达一个想法,也可以什么都不做,只将想象中的画面说出来,只要孩子能够把想象中的东西用任何形式描述,他就已经在创作了。让孩子保持想象的兴趣,孩子的想象力和创造力自然形成良性互动,他会发现原来科学是可以想象的,国语是需要思考的,生活是可以创造的,学科也可以是有娱乐价值的科目,只要他用想象力进入学习的方式。+S"ayx]_AK,:9 M}0
 想象力引导出无数的出口,正足以提供孩子旺盛的活力挥发的空间。%I}= 2R2qMB=`uWl]
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 ◎本书的每一堂课包括以下项目:X /EA *AK:DU)u159
 ‧主题发想 ──利用小故事引导出主题重点。U|v6V](]Xx?]$x?
 ‧互动时间──示范操作方式提供师生互动练习。j*:t? na[,RpeU+p
 ‧主题模拟──请孩子模拟出一个有想象力的故事或画面。%tS Fq_|Jlx2?h ABB
 ‧思考时间──由个人或小组分别进行讨论将结果记录下来。8(F{,?GJh.2|IJyC
 ‧发表时间──分为当场发表、自由发表、想象力开发教室公布栏等发表方式,让孩子自然的想表达自己的想法和创意。;Fb h950O;2OK\2KU 
 ‧想象力延伸──将主题概念延伸之后的可能性是什么?有兴趣的孩子可继续思考。`"A" #=AXWdQv .
 ‧教室环境设定──大家都不说流行语、不画流行偶像商品,只说自己心里的话、画出自己创造的造形。bUe6o gA0Ba`=
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 ◎本书使用方法zD0J?/R6p/Z:w1+[&
 每一堂课没有前后顺序的限制,老师可以自由选择其一来进行,用以配合课程所需。 4[w`$1uUS-Xo]
 第一堂课:烦恼花园──填补烦恼的破洞3Cwk:Ae =70@z 2e'GP3
 第二堂课:流行的世界──跟随自己的流行f0E_^u]ypE=n%OA&|
 第三堂课:黑猫八音盒──上紧发条的思念PIR;DFR-zk)xI%_
 第四堂课:一把钥匙──寻找答案的问题 GL{O_a@ FTcdMde
 第五堂课:我遇见了雪人──融化于无形的约定dY9cJ@KH_hW8@MI!
 第六堂课:我的新邻居──隔壁上演的故事^:aKuHR@ =d[qq x
 第七堂课:寄给自己的礼物──我的希望在远方?IdEDK#Ig@6%FK
 第八堂课:打开一个推理的门──跟踪故事的线索;Jd}XI C]fc|p+1K
 第九堂课:生日快乐──长大之后bR}Ef 3"'.1Zb}hn
 第十堂课:地下室──隐藏在地下的祕密& $`7 {0L^1vdtq
 第十一堂课:遗忘的国度──刻意发现的不经意遗忘N15]$PN"7aZ_|:tDQL/
 第十二堂课:贝壳里的世界──享受小小的美好b.3B_]eB^%YGwMA6
 第十三堂课:百变橱窗──换季的戏码92(8+CrjD-{L%TM
 第十四堂课:创造一个主角──开创我的舞台%JkXM2t.yJxaB`|Uy_
 第十五堂课:我听到了──真的听到了吗?HW=-o TK, .|"Jd
 第十六堂课:用想象构筑的世界──独一无二的生命蓝图8L~XOM@\.`6u+ SZl
 开发想象力的目的,不仅仅激发艺术方面的想法,如能灵活运用本书的课程,将同时加强孩子艺术表现、语言表达、文字运用、创作练习、思考活化、生活实践、建立自信等项目,引导孩子在学习过程中培养独立、创意的思考方法,并形成自我和世界的观照模式,能使其在成长的路上,慢慢累积面对未来生活所需要的能量。si lh='br iq7 &I
 无论是老师或家长看了这本书,希望你在和孩子互动之前,先利用「互动时间」、「主题模拟」、「思考时间」为自己做想象力的开发练习,首先表达出自己的想法、写下自己的故事,有了自我开发经验之后,你会觉得开发孩子的想象力也变得简单、有趣的事了。[-8Gf!=9,4 =1c[E'X
 如果没有老师或家长的引导,小朋友也可以自己作想象力开发,按著书上的指示,说出自己的句子、写出自己的故事,你将会发现一个不一样的自己,而且你可能也是一个全方位的创作者。PP!v7LafJ#+sWlk
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