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【书名】想象力开发创意教室2
【作者】陈璐茜
【ISBN】9789575748609
【出版社】幼狮文化
【版权情况】未转让版权
【商品信息】 页码:224   开本:15*21  
【所属类别】 学习教育  学习方法
【所属系列】
【出版日期】 2012-03-01
书本介绍

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【本书的启示】   &WJ"4E8zY@6K+C
可以开发想象力的最佳工具书!TP 9NW[s%m9?a}_
让孩子在想象力的世界里,恣意奔放!  nb;NX'E=w _^}A-x
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【作者简介】   !_r Bj_BtKU!"6
 陈璐茜。自由创作者。`/y1#w(~F( anO
       辅仁大学大众传播学系毕业,日本讲谈社童画绘本专门学院研习,曾获日本k.f.s.童画大赏、信谊儿童文学奖、中华儿童文学奖、金书奖,在日本、台湾举办多次个展。创作风格多元,着有图画书《三个我去旅行》、小说《人间工厂》,图文书《我的世界》,散文《想象的天空》、《星星人在敲我的门》、《希望八音盒》、《咖啡杯里的微笑》、《杂货人生》,工具书《想象力插画教室》、《绘本发想教室》、《趣味绘本教室》、《想象力插画教室》等六十册。xjbIuL XHFTrge
 开办各种创作引导课程,并致力培训创作师资,主张「我可以一个人快乐创作,也可以引导一群人创造快乐」。   Hx]M%@A%=Fre JvFRP*
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【内容简介】   Z? EW AB!5Z_-N*w
  「流行」商店的老板是一只螃蟹,喜欢穿八双不同的鞋子、喜欢穿盔甲似的衣服、喜欢横着走路,大家都学他……C=Iqr}Ffp 5 a$?\p
 想象力是一种有待开发的能源,只要能够把想象中的事物用任何形式表达,就是「创作」。Ld44; wU;LCEw9!Q
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【目录】QLYqB{`;h[=(+rivnAM
第一堂课 烦恼花园──填补烦恼的破洞lAHYYn=z:.n5JdDq~0A
第二堂课 流行的世界──跟随自己的流行q3p^\g=Tcl1hs]=
第三堂课 黑猫八音盒──上紧发条的思念}vg[!sJ J{=,*
第四堂课 一把钥匙──寻找答案的问题f!V_D0QQhWuY7wDh
第五堂课 我遇见了雪人──融化于无形的约定/?!e 76o 1HO*@$=
第六堂课 我的新邻居──隔壁上演的故事|BcOH=nBB&D'84 T
第七堂课 寄给自己的礼物──我的希望在远方[&@;GAh3wn`Sr'j7
第八堂课 打开一个推理的门──跟踪故事的线索`,Rh85lOHP^Z-6 L
第九堂课 生日快乐──长大之后g!0Us 9w +S=ZLA
第十堂课 地下室──藏在地下的祕密RgiU@ep6C=BNql,NY
第十一堂课 遗忘的国度──刻意发现的不经意遗忘l%/(Ra a%JoAb3;g
第十二堂课 贝壳里的世界──享受小小的美好k?:_TH.!\#?12og
第十三堂课  百变橱窗──换季的戏码s:f87sNg*8ME\s O
第十四堂课 创造一个主角──开创我的舞台w'kc*bL--]sy jS B
第十五堂课 我听到了──真的听到了吗?YU3\pyD1y TQBP=Hz
第十六堂课 用想象构筑的世界──独一无二的生命蓝图   3c\1 BJ`nN*Wci
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【序】   (DlXfc,eu)}/6w 
说出自己的想象,就是创作/陈璐茜Q1^&5OB] ci)*K2`
 在上一本《想象力开发教室》的课程里,我们拉住了想象力的风筝,飞过了小豆子、飞入了一封信,跟着蝴蝶飞进了公交车,孩子的想象力有了轻松的表达方向。lzNsKMb(CCLC*LP&
 在发想之后,孩子们将想象出来的画面,用自由的创作方式表现出来,孩子可以说一个故事、画一张图画、做一本手制绘本来表达一个想法,也可以什么都不做,只将想象中的画面说出来,只要孩子能够把想象中的东西用任何形式描述,他就已经在创作了。让孩子保持想象的兴趣,孩子的想象力和创造力自然形成良性互动,他会发现原来科学是可以想象的,国语是需要思考的,生活是可以创造的,学科也可以是有娱乐价值的科目,只要他用想象力进入学习的方式。U0|5i;_|jvk8k;c
 想象力引导出无数的出口,正足以提供孩子旺盛的活力挥发的空间。^`) o$T/Ravz|t _N
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 ◎本书的每一堂课包括以下项目:lFK?= 5:fOh[ j]J
 ‧主题发想 ──利用小故事引导出主题重点。PkM)#$B Y&F{
 ‧互动时间──示范操作方式提供师生互动练习。K ]i`U2?&[4}/)3#
 ‧主题模拟──请孩子模拟出一个有想象力的故事或画面。.sT& hl\;%-`7h}{
 ‧思考时间──由个人或小组分别进行讨论将结果记录下来。&+!e~{Da|LDgl,8 JZ
 ‧发表时间──分为当场发表、自由发表、想象力开发教室公布栏等发表方式,让孩子自然的想表达自己的想法和创意。XJIC)'L2;IC"_?
 ‧想象力延伸──将主题概念延伸之后的可能性是什么?有兴趣的孩子可继续思考。X R|sHTit5+lQzqM+
 ‧教室环境设定──大家都不说流行语、不画流行偶像商品,只说自己心里的话、画出自己创造的造形。 oIuV-s8?a1$ l/.
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 ◎本书使用方法mG7{RwB96HTf$D-
 每一堂课没有前后顺序的限制,老师可以自由选择其一来进行,用以配合课程所需。+ y lj!]B'$ *-
 第一堂课:烦恼花园──填补烦恼的破洞h@1&JLBH!Xj'P= ,
 第二堂课:流行的世界──跟随自己的流行=ewSe:0 2OsetM@7
 第三堂课:黑猫八音盒──上紧发条的思念&?XZ?MFzWCJg=
 第四堂课:一把钥匙──寻找答案的问题Q:] RA}%301{
 第五堂课:我遇见了雪人──融化于无形的约定 rUgzVg"y/e[ 
 第六堂课:我的新邻居──隔壁上演的故事"a/E=8X"AvU8D^N[Q
 第七堂课:寄给自己的礼物──我的希望在远方m0Xi.W k2hVIv5[
 第八堂课:打开一个推理的门──跟踪故事的线索S~ZeB$+I1.0wf`]|W
 第九堂课:生日快乐──长大之后am\E)K1m's)t%S h
 第十堂课:地下室──隐藏在地下的祕密T= [oa&Rr`,wq
 第十一堂课:遗忘的国度──刻意发现的不经意遗忘1abBuPDk';!S ^u
 第十二堂课:贝壳里的世界──享受小小的美好~ & Gz ,'en ,
 第十三堂课:百变橱窗──换季的戏码z]`Z}_BPh 8fXEl0#
 第十四堂课:创造一个主角──开创我的舞台g?_@0,/~A]UR&tm
 第十五堂课:我听到了──真的听到了吗?i[ZYg4I $r qv@+
 第十六堂课:用想象构筑的世界──独一无二的生命蓝图f:ELB,[3Ecf@%T
 开发想象力的目的,不仅仅激发艺术方面的想法,如能灵活运用本书的课程,将同时加强孩子艺术表现、语言表达、文字运用、创作练习、思考活化、生活实践、建立自信等项目,引导孩子在学习过程中培养独立、创意的思考方法,并形成自我和世界的观照模式,能使其在成长的路上,慢慢累积面对未来生活所需要的能量。M;7 Qwud6](=o}#
 无论是老师或家长看了这本书,希望你在和孩子互动之前,先利用「互动时间」、「主题模拟」、「思考时间」为自己做想象力的开发练习,首先表达出自己的想法、写下自己的故事,有了自我开发经验之后,你会觉得开发孩子的想象力也变得简单、有趣的事了。G=CS3z-T@0j*b 24=
 如果没有老师或家长的引导,小朋友也可以自己作想象力开发,按著书上的指示,说出自己的句子、写出自己的故事,你将会发现一个不一样的自己,而且你可能也是一个全方位的创作者。P^`ue6j'~OM9
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