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书名
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【书名】魅力演说100分
【作者】简丽贤
【ISBN】9789575748425
【出版社】幼狮文化
【版权情况】未转让版权
【商品信息】 页码:240   开本:15*21  
【所属类别】 交际沟通  
【所属系列】
【出版日期】 2011-10-1
书本介绍
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【作者简介】   " !q][Y%b[1e3WHwk=.Y3? nHDzW

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  简丽贤q~'xsmII&k 1C5aEXqVK}h^+.1||ox

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    国立台湾师范大学物理系学士、教育硕士。现任北一女中物理教师。曾任教国立新庄高中及新北市树林中学,服务年资迈入第26年。Eb-`%tf(Jriy;0:H:K=z%*[ynRl )[

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    热爱教学、关心学生、嗓音浑厚……,学生称他为「上课卖力、中气十足、字正腔圆、板书工整、富有造型的领带老师」。q%BtT0aSgX2?WFig)Ax0fBj?,DW$dh~S

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    曾担任台北市教育局高中物理科辅导团辅导教师、教育部奈米科技教育k-12种子教师,负责研习与推广科普教育,被遴选为台北市高中「special teacher」。lQ&S% }0wl Z jaf|*1`#5Tg:;i i3K

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    曾获全国语文竞赛教师组国语演说第一名及闽南语演说第五名。多次参加演说比赛及担任语文竞赛国语演说组评判委员,暨担任全国国语演说研习营讲师。|p=DjX):sU]6sj#&;es"{P,mo4\/KPn

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    文章见诸《科学月刊》、《联合报》、《中国时报》、《国语日报》、《人间福报》,多与教育或物理学习主题相关。着有《如何学好中学物理》。   jg1Jq!7?#H'@[ H%1ob%=K:P?^T*RUyCu_[

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 【内容简介】   -,&y9c]f^SQS.K]5 f({Up17BbrF;!T

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    全书分为观念篇、方法篇及主题攻略篇,对申请入学口试、职人简报、教学技巧提供口语表达及演说能力最基础的概念及最实用的方法,字字皆为作者多年实战经验的心血结晶。f))fJfoR%OE?XGXB0hS0=E[]:\SPO.RIc

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【本书特色】U@Zw-|u+$.Qd{jP}N:2="=Sm%?b`

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    坊间有许多有关说话的著作,贩售现学现卖的技巧,却鲜有系统性的告诉读者从日常生活扎根实际训练步骤,是强化表达的最佳攻略祕笈。;4=+Cc_:g2R P & [^W)~4*\y DRA ?

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【目录】1[@!#%Hr$3qqX+rT%T!C6' yC TLNWB s#

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推荐序/张正男 奠定演说技术,塑造演说艺术9G+)$r0wos|QWsl/+) |"7 h}eZG

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推荐序/陈光宪 有备而来的演说高才sr[CuCf NjCA\hed~@ w[| Q}^&_\hS

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自序/简丽贤 好口才让你更出色tCqRB1E6f9' Cbr-li T,0M1.2JN: xL

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第一篇 观念篇!C`4`ZshG ID9;O"s9o |wFs("7k '0]rPW

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chapter 1 学习说话之道 " `ouBV`C wI_k~n tpNP2.OF+,G-Ryy

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chapter 2 说话六感 o%S^cPqMT$8) 8=}5GWa9]Z##I;,5

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chapter 3 如何成为演说高手 gx r~ S"cF OBu5 )P7i9NV] ]3eij5}`

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chapter 4 口才树说话训练术 \r,C /6)]:[i#!e?12Kjg`::/F

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chapter 5 说话时的动感─眼神和肢体语言的运用 dp2to2jt^ L SWo2(n|l&Q`5q|]Lc,

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chapter 6 魅力四射话效果 UkLPbT[':WVM",M(t2ja83YWc9\4%d(2 '

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第二篇 方法篇%1J6?Y)6 qP!*^kVvgI7 &$?{m Z

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chapter 1 每天朗读一则新闻 laU|nY L{v0}8YZ%k^Ty?hGX4JTj

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chapter 2 多读书─善用名言佳句、活化成语谚语 (=| ]\ZdSsf KN0sLR"?Y8CFzZ"^CAX

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chapter 3 搜集及剪裁说话素材 (nuI -y4^#|- fR3-$$z4,HjM7]yQ=0j

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chapter 4 分门别类建立档案资料 ` p?: wV?*eqD"UNBNDi~js%Y"':i}

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chapter 5 练习分享小故事 /F'M3iqBJX(in~}HL,|+dsu[yf"acX^g

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chapter 6 我是幽默大师 qL *PRYgr==|~CMh=U#sm{7IW15`\ux

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chapter 7 如何写好一篇演说稿 ]\mEv3!$ +,iIeaKd|IzP4+@Dmk;E1ky

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chapter 8 把握口语表达的机会 o o:/V})N s*s8:o4n}/b6e ORo

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第三篇 主题攻略篇R?~H%Xz|v1=b24.7O)yznU8bHbK!BqBi

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chapter 1 即席演说 8'2BZ8F[5RK?GYmJ-&=.L *jOu~9Lt

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chapter 2 予岂好辩哉─辩论的真谛 r08~="N0'o[&+|b90w&Vqt & rCFxn

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chapter 3 简报 ?52H4^-97H16|_qwRnEAdlY_|Gu[x

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chapter 4 入学口试实战演练|Tp 6cL ;)C=2 j?XAL:3;"g?y`[w4

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附录k=!4=l\*xYmBh}=?X'|mr\(A?/~-c.]-_

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附录1 演说稿观摩 8XN7 4qI+`z=3{NdZ)/iO[j?h1X\}J

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附录2 语文竞赛演说题目集锦 -)57:),~\j|L#GuVH(~T'$^XM=HQS ]P9QF

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附录3 演说比赛委员讲评实录cj9G z=!]#oFF cr[&~6 Dv_W

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 【序】   i_1We-;p3)="K\1m]U#6V&]8^s3/

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  好口才让你更出色k7{*V9[yM8g`)%F^N]U|z\v`d'*yZH`'

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    民国97年,在一个机缘下,我负责办理海峡两岸高中生的学习经验交流活动,接待北京市教育单位及六所高中师生。交流活动中,我先引言如何学习高中物理课程,然后开放两岸学生提问与发表心得。|{-GCr7I+)v9CC"H[mJsMv+vqB3 Yj]D

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    从学生的口语表达中,我看到两岸学生针对同一议题的意见交流与表达能力的表现。北京市六所高中学生主动积极发表的勇气,以及条理分明的优异表达能力,让我留下深刻的印象。相较之下,台北的学生则有较大的成长空间。当下我感触良多,深感我们的学子在「表达与说话」的能力方面需要再提升,因为这是一项强化未来竞争力的重要元素。,z@Tj+EZbpl=OOx@M2r2(J *BO|q8(

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    「不学诗,无以言;不学礼,无以立」,说明阅读和礼仪对说话和做人的重要性。做人做事脱离不了口语表达,尤其处在强调竞争力的社会中,善于表达、勇于说话的重要性不言可喻。「一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。」烛之武以巧言说服秦穆公、劝退秦兵而拯救郑国;晏婴以辩才让楚王自取其辱而赢得尊重;诸葛孔明以三寸不烂之舌,激励孙权,以联盟军火烧赤壁,大破曹操,在在说明能言善道的重要。_U8GYS1Me0)j#KAR`.;%HuxG2=/7C

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    一言使人笑 一言使人跳 j?lWd +r;j7v.qFZuoZgJ'V:Iab;

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    话,人人会说,有些人一开口说话,就使人很快掌握主旨讯息,令人凝神谛听,流连忘返;有些人一启口就让人一头「雾煞煞」,不忍卒听,甚至瞌睡虫马上报到,严重者还让人听了火冒三丈,其实说穿了就是口语表达技巧的高明与否,以及是否具有诚意和用心而已。「一言使人笑,一言使人跳」,「良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒」,口语表达技巧焉能不讲究?说话能力岂能不重视?wdM;RcEwbIH z )?_r \-$ZbcH=pC2

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     传说清朝大文豪纪晓岚大学士,曾因赤裸上身而躲入桌下回避乾隆皇帝,然而,不知皇帝尚未离开的他说了一句:「老头子走了没?」而触犯龙颜,乾隆命他立刻解释,否则定罪,纪晓岚灵机一动说:「吾皇万岁名为『老』,国家元首名为『头』,真龙天子是为『子』」,令乾隆皇破颜微笑,饶他一命,一时传为佳话。懂得说话艺术的人不仅受人欢迎,更可于危难中化险为夷,真是世间的另类财富。;-+3bWLj06w-9Fe2cB&lZ h~AkJwI"&Xe+'

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     能够「言之有物、言之有序」,是说话的基本要求,倘能用词遣句优美典雅,能引经据典,能幽默陈述,能「言之有趣」,境界更高。例如美国前总统柯林顿与夫人希拉蕊联袂参加一场宴会,巧遇希拉蕊以前的男朋友,寒喧闲聊一阵子后,柯林顿就自豪对希拉蕊说:「还好当你那时做了明智的决定,选择嫁给我,所以今天成为白宫的女主人。」不料希拉蕊微笑的说:「当时我如果嫁给他,他就是今天白宫的主人。」像这样自嘲的笑话,通常都会获得听众的好感。S*qrE= Unu-5|/U:BUv!_"n+T7=[

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阅读和口语练习同时进行-4K87['YV#5lyR-~UI(X2J~!WUgoK

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     每年的九月,各县市政府教育局办理语文竞赛,十二月则是教育部办理全国语文竞赛,我有幸参与国语演说评审工作。看到各校选手在演说表达能力上的表现,了解了我们的学生在口语表达学习的努力与成效。当然增进学生的口语表达能力,不只是提升选手的实力而已,更需要提升其他未参赛学生的表达能力,包含语言与礼貌,毕竟说话对我们的一生影响甚巨。iP}&!%4e!YdAh.&8e9.=MiIbbuvY

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    民国100年年3月5日联合报和中国时报刊登过一则报导,新闻标题是「台北市成渊高中田径队穿西装做简报」,内容谈及换下运动服、穿上西装,体育班田径队学生上台专题报告,每个人都能言善道,颠覆体育班学生「憨慢讲话」的刻板印象。记者报导这项创意做法源于成渊高中田径队教练潘瑞根老师,连田径长跑好手陈彦博也经历过「五雷轰顶」的震撼教育,亲自做简报,说服厂商赞助他长跑经费,结果厂商讶异他有好口才,挹注他1,500万的经费,让他有机会在七大洲留下长跑的足迹。 K 9\_{67wM:Fp?Aa(VmFO f^B']F?6Du

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      我非常赞同潘瑞根老师的做法,潘老师说:「人生不是只有跑步,学生二十几岁后,体力就会被十几岁的人赶上,若不储备能力,很容易被社会淘汰,要求学生做专题报告,出社会后,不会因为怯场而错失工作机会。而且同学报告时,评审会非常严格,让学生以后做事不敢草率。」诚哉斯言,潘老师眼界高远,重视体育班学生的口语表达能力,确实是学生的贵人。&=J(S"[_,qvb@y-m6z'/x,'a 0k lz.^

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    眼界决定境界,思路决定出路,格局决定结局,态度决定高度,确实如此。7i7V1uF4F:=qcki1PT\0h:xtwGfsd=M

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    该如何学会表达?这是我写这本书的初衷。V]&h u{=Ax= BC 43Y2?n] L\iBN*a:m

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    站在教育的角度,我会鼓励学生多阅读,如曾国藩「文章之事,以读书多,积理富为要。」文心雕龙「操千取而后晓声,观千剑而后识器,故圆照之象,务必博观。」若我们多读书,藉着雅俗共赏和简短精要的文辞,适切的表达思想和情感,让说话能活色生香,扬葩振藻,可达到「石韫玉而山辉,水怀珠而川媚」的境界,引领我们走进语言的殿堂。其次,就是把握各种可以磨练自己提升口语表达能力的机会,要有勇气面对表现不佳的窘境,要主动积极创造自己上台发表的机会,假以时日,多加演练多加揣摩,我们会看到学生不同凡响、令人眼睛发亮的表现。   n(.l:QQImk2zdy.}S YPL +%S1

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