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【书名】10關鍵, 讓孩子的行為不失控:教出不闹情绪、不压抑、不霸道、不任性的孩子
【作者】陳怡平
【ISBN】9789869222921
【出版社】風向球
【版权情况】已转让版权
【商品信息】 页码:24   开本:25K  
【所属类别】 孕产家教  亲子家教
【所属系列】 亲子教养系列
【出版日期】 2015-11-13
书本介绍

爸妈不抓狂,孩子就不闹别扭!ZDR|Y, :0gP`fi~\&GF7M,&  x\Th

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10个让父母不愤怒的關鍵,@q4#E`H;TOE B!=" XsQFx]h] { n%mhs

教出不鬧情緒、不壓抑、不霸道、不任性的孩子*kZ2(R]}QL-pn=1 J@rx p h@(xgl-gUoN%`$

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教養,LOSXlCJ`GA" 70? klphRnmaRs.60dTyg

從改變孩子的暴走情緒、不受控的混亂行為開始!^'[M(|h(3%.4 A(Ex7;dQn(!98B{j@Wr4

  0\BZEB-bM{[SOB=`?Gx\Cj}rFi|Hl#

6歲前,q%Ax urq/5HlVGqdb9D^N=Th " *8rN

掌握關鍵的引導方法,提升孩子正向行为100%!x6`nuF3'?t_qzu5~AzB'x\$^.=2(N7JcL

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愤怒和孩子对抗,你就输了!*=6n-2vltgGw1X@mM0PoJX=](`_VI|w

孩子有用不完的精力,坐不住、靜不下來──父母覺得他是搗蛋小惡魔!"Bs *R(3y?b2M4QwX:?"!*DYMWQx7zc

孩子因好奇而頻闖禍,身陷險境卻還自得其樂──父母覺得他不受教!j &Tfd1WC=.v)g?9ydTI;WH7P:U ?7u

孩子故意使壞、暴走,是想留住父母的注意力──父母覺得他是任性小皇帝! ,"1i4V*"Yp.JhK(Ygt[Ny Z=@g"YyaV ^

 \.y.Ez), G2FJWYq x~}L+aQ U+*6_

年幼孩子的種失控行為,其實是天性使然,但是父母卻因為被搞到神經緊繃且筋疲力竭,氣到抓狂而無法理性的引導孩子,最後反而是自己的情緒「失控」!.G9 &@` Z(-@\`HG^7Ff[RaqA-L]yleva

導正孩子失控行為並不是一場親子戰爭,而是一場父母與自己情緒的戰爭!當你用憤怒情緒對抗孩子天性且天真的行為時,你就輸了!_QBAaf2:t)YqkA0] %+|DLq~9^

孩子闖禍失控時,分析他為什麼這樣做、那樣說的原因,并且掌握10個關鍵原則,善用40個安撫技巧,就能穩定孩子的情緒,100%提升孩子正向行為! mY&f-W )&/7/-?B ?'HXf5/LT(Ep?]xx`h,

 lZ.3m``)m^ \SIp6B1wGgkp -Bocn =

 :V]*8f+n_SR^Z\o^o#0=2\5@t' ?H{

用對方法引导,孩子就不脱序"eFza]0W\Jc kq4Vc{1s| 09YZ`ME

有个假想朋友xZE[L0NM!)W;JHo?r L&6Ug] Ar

真相:它是孩子的另一個自我,会百分之百听从他的指挥,的代罪羔羊与保护者= : `=lEb #V(m\`!b5q1P2B v4'z~"h@

引导珍惜孩子丰富的想象力,别嘲他的「假朋友」,并善用它来导正孩子的行为。~ ^,XiEG5dfP| Zxb]d|i[N0D1Se5c

经常没走几步就要人揹YrI')*DGJr0t-zfNqg]oCh*dpy YPu

真相:因害怕失去與父母的親密感,所以動不動就要父母揹或抱,以維持親密關係。@)(2Whz8Qx[/t*t/LE=!,h WI+P')W`

引导:讓走路變成愉快的活動,但孩子若堅持不肯走,可搭大眾交通工具。3iT$XJb [v%.dl5IT^!/i6kD%YnuI

․霸道又愛使喚父母和同伴 uHDJ?d%+2j|ZwUI|pe(4eO2YN,s.*'sWQN

真相:因他自認是世上最重要的人,所以霸道。使唤父母是為奪取控制權;使唤同伴是因缺乏社交技巧。(Y Z~WPKAcM2*JL4jUhM|-TMT@o!CE#j\RE

引導:給孩子分擔一些責任,讓他擁有控制權。當然,一定要給孩子更多的關注與陪伴。G,Q#@*B,(3%["yE`(Az=Gd1XPWR(lnL?==m

․對玩伴拉拉扯扯、動手動腳3M @(h'0YNw^Z%ywHJ``Sx=7vFiw' t

真相:因知道的詞彙不多、表達能力不足,便借助肢體語言來表達他的意思。'4},xGT mlG)@}DW$ya,GdwXcL,) R .qo

引導:鼓勵他多和家人練習說話,並教他認識與人相處時,哪些動作是不被接受的。qnH?'"BBiwjR f=V 7S#%1 `!~h

以前很慷慨、爱分享,现在變自私sa #m-K*[yG=:?ha$|MHFq7fR:2H&1

真相:有了「所有權」觀念,却不懂「借出及借入」的概念,以為借出就是失去,所以要保護自己的權利 IP=j{^PcA^~sikRGdid[8sy(a M?

引導:不要批评他自私、也别強迫分享。应向他解釋借出與借入的觀念讓他知道慷慨行為有多麼令人欣賞Zvh|ZkK0HW4aFC?oyNI|l6=o "NdHH|

․在眾目睽睽下情绪大暴走 c$[2|1 k|Si+P=h;-LmQ`Q X`RSh

真相:在公共場所大鬧情緒,有時候時孩子在耍心機,因為他知道計謀通常能得逞。(;&tn j'S\2 KJ4#Rf=2G4V:x5sVk'

引導:以平靜、堅決的態度回應孩子的情緒,並想辦法分散孩子的注意力,或帶他離開或到隱密的角落。^p*_p%h2v9aO(&)cHU[Vi?Fo3=TFG^:(F#

 h6i5z+/lF*`q0}(n^i\Y3+K D+O'7i4I(

作者介绍s+Ebkx5M/?Naxx}\0mbx.o p-d cLAj o{

陳怡平I7kSG K@=l jruMva p==` K 0z^c[

在小學教書超過三十年,擅長教導與帶領一、二年級的小朋友,尤其重視幼童的人格教養。她認為:「性格決定一個人一生的成敗,性格教育遠比學歷更重要,而良善的性格就要從幼年時期開始打好基礎。」QY+1m. z PMZ^&MvXrY+W54JDm'Q &:

 ;;.M'#TjcC_:`)l(wX?hndamIR:&

作者的出版作品:兒童文學作品《學期結束日》、《臭臉轉學生》,風格清新,貼近生活;教養類作品:《孩子必學的5種軟實力》。 mb x+t uD.l@4"2J!UC6"'vEr!@VRY0e.S

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 ^P7V2EmFZ{]eWg;=y-oH7oM^{ |I z`cm

目 录CZa'e,Q2PAX3e}g, ?/QC@E[_[HuIP],

序文 用對方法,孩子就不脱序9!U/x$]TJ%pvCyY,r# /_hvkg?L S.8&I-N

第1章 孩子精力充沛、爱捣乱--别用愤怒情绪和他对抗_HQ!NgT#Ev}r2H |%|U(.P'go3.aw^ ^t-

01敲敲打打是孩子探索世界的方法,无须过度反应hygBs83!L"rcEpsw| v~Qt3_5{DLofX^

因好奇而触摸、敲打,是幼童的天性使然Xe_GdM)ZqC@Lojf#r*jn-FIP)]c?Cy$wV)xl

危險物品收藏妥当,别让孩子有机会觸摸敲擊G fXwUD7pAxNpS+O:f(@o6=wSj3%1D!

態度明確且堅定地对孩子下禁止令j](3EdP8/k: _^ xA(kPGI du#?

底执行所設定的规则与限制SZ5=X?.xfo5:B$I SKyqWWy='keh@

孩子在公眾場所大肆打时,要转移他的移注意力72:r/E6#*ds|H6 kp_^tBjR4 /dm$N

02丟擲東西是孩子的一种实验,不必急着收拾(%'t m =~JR-MaQX;?^[S8Xc{.ht4S/7

为了寻找答案,孩子会以丢或摔东西的方法进行实验V7tkJvUj (DH'] Bm;{&f*  t"x?8p

表現出不在乎的樣子,讓孩子覺得是個無聊的遊戲 ;#ZdD!-XH8Gh^n?bv.#m8T?7nPjYlI

乾脆孩子丢个过瘾,再和他玩「撿東西」比賽Ev6)Wjokc?_in7 _qM &rs=9|T"n

訓練孩子的投球技巧,但丟錯東西时要立刻制止A:A2|:~'},= |%(cI?W8P2 RRXJ

虽然必须态度坚定,但也要幫孩子提供情緒出口pUx HM!/|'+iG|'!8~A?f5RWG3}8_8;p

03翻箱倒櫃的弄乱房间,会让孩子有安全感]_xN~@Xo$NOF Mhd?{; {Ft0Bwn;Y$/?+

凌亂的房間是孩子心中的专属幻想园地e_7Vlk`#n[!B:q2BHx35&dr 1Cz&g(N:

孩子三歲以後,父母便可以要求他保持房間整潔uv;LJ4g6ezo'}D6`_, h&$'b; m*3jG?A3

確保危險物品都收存在孩子接觸不到的地方O"I(dKt*n ;z1EDAo+Um%V- Eges oS: px

以遊戲方式引導孩子,让收拾成为亲子活动的一部分D,'VD4N6PGpCx,H]7Pf;QE`a?Hc}/V},L

白天任由它一團亂,到了晚上再開始收拾{g9{|AQagHXPR F 3 e`;Cs@J |70%YK

不給壓力、不處罰不要求完美,但讚美孩子的努力(nRLuPuBW|q[]KdH @V V24cU86B(Vy`m

04孩子「故意」失手打翻飲料时,不须有任何反应UhhymD dDbI{DQEfAKXJ]?FCF$N~@LLO,e

孩子假装失手打翻飲料動機通常是好奇心多於頑皮Eu!FVAi K46M)K}u_Br,l7-Yep;+^NuZv7HN

準備好耐心、幽默感、強力吸水海綿k0zm\pwazrympa[^yTt]@UMDou$IZdgoC?

为孩子選擇適合的杯子,并设定喝饮料的禁区?]8@70jx9Z.;1KjH?I"k Y&f+ag9 Vj"k

給孩子一塊海綿而非一頓責罵h*5^X|u_u@mjt%f]!T[2](8 i(sMk

立場要堅定,但氣到抓狂時須解釋原因JMDSgrU E^7ZM*@QgD+v/pC."?sSv

第2章 怎么让失控恶魔好好听话--给孩子的指示要具体、简单且清楚zAy46p~4'iHUjQGVhjXj|f^ %rBd(uA=;$

01孩子不聽從指示,有时是父母的指令有问题04MLI^-v") gjtH,5v5/t~o-b{P5'+

孩子不聽話,有時是因為聽不懂父母要他做什麼k:4LKt#MVz7st'^cF7?ovInk8YQo?

一次只給一項指示,而且簡單清楚1,SOakZg+6HN* I&IlNl[uE4tq^%{s0H

父母專心傾聽孩子的话,孩子才会以同样态度反馈j6T.^[hg!OCWah{tr4t| Ei[!O= +I&0

讓孩子知道你不是在開玩笑,并适时采取行动%m: [ZjN:"}pi~VA|TCD1(J$mCnD=5K_V

02孩子不願離開遊樂場,可「预告」他离开的时间Cnj6h ^(=E48 My %}LUr&?Qq//]d?~

在游乐场里,孩子最讨厌听到一句话是「回家了」!6"kC#OO\R:?44~UN$3IYiS;+Wj TPL"x

离开游乐场前的十几分钟,陪孩子一起玩B{'RM$'\fz6 t!^(&.GAywGP=~`GC|!=j

事先「预告」,讓孩子可以做好「回家」的心理準備?6(|\K$Qf?W#R(2x8:I gU8$Mv 4=b,=x

提供誘因吸引孩子離開游乐场S[SV?zkzhyK=AaWkg9^`B?[m4=3Wb

對孩子表達同理心後,便直接將她抱離遊樂場;4O# 2 0K#srF;~bNnB6Cm*`OD6%`o:

03孩子沉迷遊戲中时,可给予缓冲时间抽离情绪!v ~IU%/c'D+Tu_R& 0uloTcv\n(

因缺乏自我管理能力,幼童很難從专注的興趣中抽離IEcV4o[c 6x+" 3EaZ5wT?QJ/ 

給孩子緩衝時間,并设定好计时器 P2hEi'd` x^NO0Z HljB6^_/GzbASJ

让孩子完成他的兴趣,或两件事情同时进行&6]aT82/e@KL=rvTpVoZ/ARf PWZB

04孩子喜欢大声尖叫,千万不要对他以牙还牙|F $0CE~ 0Wa,];Is3 ?SAH

孩子会想知道自己的聲音可以尖銳至何種程度,ooMoRizs]S2Mi z? 3N,|hE88r[tg+}Du

營造家裡的平靜氣氛,勿用吼叫压制孩子的尖叫+$|g'WJEN[pQH.Wyr(zwWJ/_mE1$^L&Ff"

和孩子一起玩「不可以給別人聽到」的遊戲Z| =eyyhZ=jiPb0^jdT@h{D2'D

第3章 怎么让孩子脱离情绪悶鍋--鼓励、陪伴、安全感与尊重本性Ua 2J{4!:J`DEr-.-`q~wh/b*L0bvXEx

01文靜又壓抑的孩子,需要更多的鼓励与安全感KR+Ij-$U}shyy, A]3)|Qv: f/|ue _*kw

後天導致孩子個性壓抑,父母须检视自己的教养方式=,4KW4+W{ z +RLE{lynN6yc&-!EGUfy

每個孩子的天性與個性都不同,不该求他改变;Zh6?JOw3YqEQ5RA1Bb6 @yxT1^E[_i`6t

足夠的安全感,可以缓解孩子壓抑的情緒-"xMwx+K9)6flWwl&bJ:}\q2%8?~*_Yym,T

鼓勵文静又压抑的孩子多運動a  qFRd )%*g%7o!uT[5V}Id+uZLIZA

父母真正應該重视孩子的優點而非天性|6of\F/r@K(lM+ %h14"iYU5t=h=(Bv1/^

02軟弱溫順的孩子,要教导他保护自己的权益.%"=02'*7%0PurSbup~ rK9sU}1GGvv

孩子对软弱个性若能处之泰然,父母就該给予尊重a2m]#',C6oD=O[tIX`@pGRF6z~

教導个性溫順軟弱的孩子保護自己的權利IQ'RzwW meae@$l1%:~F:n4uQ\w%y_%!oV

制造社交機會,让孩子多練習解決人際關係的技巧gGxeIEU2*mR#"y}1mhG1vVfC$Bn{

尊重孩子的權利,才能助他培养出宽大胸怀/;Dzb"/|6?4y6sh,m6k;O^Fi"m"V~$ -

03假想的朋友,是孩子的保护者,也是代罪羔羊0 [93`E):ip{tOkRJqM*ac !m1`[

假想的朋友是孩子的另一个不同的自我q+! Jh/|J[Ldl3|p?GdVL.rAwc0!}

孩子大都知道這朋友是幻想出来的,非真实人物/@+H14 S}B{ zAy= 4{`:iSr/'I~`.

有假想朋友的孩子通常会拥有較多真正朋友WN9A&u'isY5/r @b~0Q / bw%^^w?") |~

禁止孩子和假想朋友玩耍,以免扼殺他的想象力$]jPS!KCR=Jj H }gAg~ i6V=6]]V|l'/eso

接受孩子的假想朋友,并謹慎「利用」dCle293 QUo,BqwM1GWj=9{yK*i9UW

別讓孩子利用假想朋友來逃避犯错的後果9]&f4^#_'^R + ,h8 VIeI(CGZwrJ0

04遇到挫折就退縮时,要让他学习解决事情的能力UU(5}m~}f4!\] Ga]r)C Babz=M,,j1

未具备堅強的應付技巧時,挫折會瓦解他的信心=[w }=^0j)x0i3,Ip ,'Y5?a{`9~

對完美主義的孩子,别要求超出他能力的标准mK3RoC~|kWhb wVc|F W?fxT6Q8H

教導孩子技巧,并從旁引導與協助{&Q@X4.4R,Qo&UV`1+M6"Ft BBzdF:*/

尊重孩子的挫折,即使小小成就也要大大稱讚umlM : }1Rqc @#o@ld|O9%_QM=AYToxd@*e^/

05帮孩子穿衣服就像打仗,就换个轻松心情看待它a[Ti66 D'_ hwNTS| c U3k_XRoNm? nD;

年幼的孩子对于吃什么、穿什么,都会有自己的坚持=~Q*K|klsWzz8\[-W5_ )%yow9]K*gQo;Y 

孩子掌控他自己的穿著,父母須注意氣候變化:1.E+qV76I{^w}/?(^@O]]}l,9Wg8

孩子对穿衣有特别偏好时,就同款式多買幾k-:QW  "s={zi|y* 'Zq"Z:x?!)I6

早上帮孩子穿衣过程中,加入「親子关系時間s/8[bziM[&S6kq+o?aKSD]umI*\*\

孩子穿好衣服,再让他下床jI,:A !4iv^1pg`Vk in?)e;6[5/WwM?D

06孩子坚持要自己穿衣服,就教他正确的技巧xDpf /f=7}ft Bn2(R*:~*5ukGtE~

穿衣服虽动作简单但程序复杂,對孩子却是一大挑战("`\#u_pM!T3  6Nj8xyF'bBB,KP6W

挑選便利穿的衣服,并教孩子分衣服前後的技巧W,A{@LAU=3WK$R (z\?S^}R (Ox?_uM

教孩子分衣服前後的技巧r"Jc9Kv WIql`o9JDe,ooN*'F 8bh?5

教孩子扣鈕釦与拉拉链的技巧;@}7Mt4M1MVkEa%LSEqhPYAb3Ym;%4

是衣服不配合,不是宝贝穿不好 p):lc+F5\dK4X)vgA~a Wr5)L6?-CqU5ijF

第4章 驯服孩子任性又霸道的习性--限制他的要求且绝不让步q'rQ]r?Q+LWX.(=RjUO*TdcPbVNg1EA

01没走几步就要人揹,是因怕失去与父母的亲密感:]b@7?)?-Y9=+ (kYskF%44 r1n4CW

孩子想要维持与父母的親密感,所以要父母抱或背fZ'~6:M+`xQ(IB_!evH}5[LLNZ4}u

在过程中加入一些乐趣,走路变成一愉快的活動12H4yElMBR.lW^FE-/ra&}uSYb 6O ^'6

請孩子充當你的助手,并赞美他的大力帮忙&sP&3U/J`9=|`.SL^ Y X& *4s4*zl)L"{

孩子坚持不肯走,可搭大众交通工具,但别背他%NxD_A?,2Z Q_kA85c2_nxP =U3}nB

因挫折感而抗拒走路时,父母要蹲下來和他说话^n}JJ 4}?=) n='?i.K yAn-%icvE}3@ND

02看到什麼都,是为了突显自己的重要性3iW"`95KrJbNC*=k3NY|? a8?E6NaNpD2]

即使要求不能获得满足,孩子还是会不停提出要求Yd^X Grn=[Vo6z $~|9Q/Yh HW9Z;SlL

拒絕滿足孩子不切实际的要求是正確的JcU+?~(djqz+qW:5lj|6oi/r=r`gTI

滿足孩子並不能換到愛,反而助长他的物欲与贪婪E^H_6Cku* ^!-#)?}Y6%;l9v3J_uX

即使坚持不讓步也不必感到愧疚Ny \dsRU1Hz^Qq(5#S~pXa8\^* /On

偶尔讓步,是要讓孩子自食惡果oN! y~- u=6N;+07zG unU=f$-an[=G!g

选择孩子比较不会提出要求的时机上街采购u#+={?;GTqKC~8C /#"/&C\WI%oQoH.

直接对孩子畫「不」的底線A/2Vo lfy2Kk!7h4cl-0L `E#zZh(?+1=W

03什麼都不缺的孩子,会比较无法接受被拒绝G1K'=xc`=Ak737s:fSOKbr[s:.-z2B

適當對孩子說「不」,才能關懷負責J6&OU7Q}bp-vp{9Uuv(j9E kE}BgUL

不要為了錯誤理由而對孩子讓步,满足他的欲望"/QC9i=R99 + 9}$ZGOgF bEKEn\ 2 5

只要理由正當,就毫不犹豫的說「不」vT=0*6;i{kDq=$Yb??2FS@7,|ZMc +{

在对孩子說「不」之后,還要解释「為什麼」m&X|zY*^Qc$WS3PS#~K`7s4fbP

父母太的「好」,会让孩子无法面对别人的拒绝P^TK3Y=k`UiJloc5Kb)hEZ7Kcd;2#"

04霸道又使喚別人,因他自认是世上最重要的人Amp*FO|vDNC^wld.0!#p}.o-a?2m[-y

孩子喜欢使喚父母,其實为了奪取控制權tUUc)@8x 6 "W iu'e$wrbE-=@:s-FE

喜欢对同伴发号施令,有时是因缺乏社交技巧`*91OL=0+[;bO@=h8.Re^?,?'zsS;#

給孩子更多的關注与陪伴d,M?EI' D+ {pl~pd=Fp z ;?UcY*

孩子分擔一些責任,让他拥有控制权y-Jr[GkC*_)'S6PP Y!rL E(7iM 4F=

不要回应孩子粗鲁的使唤口气WE.W,dO)D #l]C@9DvC'/3,.wjbd#sWGYY0=

05在校平靜在家狂野,因为家给他安全感ISUR;t%VjRkzlbvOd^ldMr_XZA~I`J8CHc

知道父母无论如何都会爱他,所以才敢狂野kB E`ya@RP@ JN 9^OtP4T1&?B&+!i

放學後,陪孩子在教室多留一下,別急著回家lG%vUAoj__}"0(;k#`+\yF+lRBJe1d}Em

帶零食接孩子放学,或放学回家的路上順道旅遊Lo]T$0Ke2aa !sCG\Wml w"rae.SN7)

第5章 改变孩子爱动粗的坏毛病--教导孩子自律与正确待人方式TS I4})ntb\ h]^sQPq 5e{F=

01孩子對玩伴動手動腳,常因表达能力不足所致Hv,.{iTsSvM2 SflW|3(o%KV:

因语言能力有限或为了探索环境,而对玩伴又拉又?c?Xf:z^?l/w Lh^:+!WQDK2F=Fk xdDgUV

想要孩子待人溫和有禮,父母就别当壞榜樣J:(o`Qh=na+;;BQnVM[3h}*l?hA3||

不论在家里或在外面,都要教導并要求孩子自律F"tcXj7={i,@%j6Q\F:{Xw1N7zO0?qYa

教孩子认识与人相处时,哪些动作是不被接受的_aVb3c(-_\DJ)35k(G!E==? Z{@m sJ;\

引导孩子表达内心想法,并鼓勵他多和家人練習說話SV+M^: *4"l+9$/@,`Rm{Qc=}jPm$gU1z

02孩子不高興就咬人,因他發現咬人比語言更有3?gMt Z3+m(%z)K*V/fw7W5YG#x6]zEuMH

咬人,是为了发泄挫折情绪或更快达到目的".T?==E~yJjG=q3m{q$b\,R*7iG* k3,d

無聊、疲倦、飢餓或想表达「我爱你」而咬人J y3?C:^i~G{`sS+u H!tx-'bLw

别让孩子空着肚子出门,也不要以牙還牙的咬孩子s^Rey3p: PLvg.C.*v.'q+ ?@^"

孩子咬人時要严肃看待,但勿反应过度、大声斥责m+s#TVe(*=Y;Cm*l7hZy0g"lY%p@

雙重標準会让孩子无所适从/)3=$vALPU1\%~ q w6U^(TN{J$"?z "7

03孩子对玩伴行为粗暴,因認為自己是宇宙中心L zaRsQ `VcjCY "K$QOgCYlm"

侵略且粗暴的行为,是为了爭取認同或控制环境W 7XzG}[6`msR l(\Zh?tO1Gs#M]G

認為自己是宇宙的中心,所以無視他人的存在\br[ B=HFGy/2\ D3 ,TFx"Z'

利用實際發生的粗暴、侵略行为教育孩子 X&Pp/+ITZ?g]^bPy~kH|[G}#5la|1 :%U%

父母错误的示范,正好鼓励孩子的不当行为izJu5{MbF"`FnBX| L;%1- VB+ nl(,pLw

因好表现未得到肯定,便以粗暴方式引起父母注意z9.8!jV +* ;H9)@{#PW86E5W

孩子失控時機,便能預防他的粗暴行为ba f`x537;W(~kV j iMb-$NV"nLC&8

04孩子喜歡暴力破壞玩具,要教导他发泄负面情绪_~O $jxjE[Y]Ok=i5=Ua!T =&~i#d C

暴力行为是孩子處理挫折或焦慮的方式R+vGP?o?+4jN)=m&$?'_I)Z }Q_CC

虽无伤及生命,但仍要教导孩子爱惜物品 ic(4,7?Nmbe4T.U_.~Wg.luEl,it

提供孩子多種釋放情緒與壓力的方法eS\2??J1W@O\R? 1$_(XAWx_iH f?

帮孩子安排一些刺激遊戲或活動,避免无聊xt'VDO 2]PEntW J5R]. 2}=w^#a[/P.

05孩子出现灭行为时,就幫忙收拾殘局hr}a5RcS;J\_DQ? "?6"~\}"v.Nl}#]93

年幼孩子就是个摧毁东西的高手ZJ#;SZF=6)N?J,. ?[q#s#=M LDdi=P

孩子毁坏东西时,请他帮忙善后HD:Pz5r(wd&P8+I D3KoxX=0I:G=a_:`Vtt

給孩子實用的建議,并提供發洩情緒的方法; 3's tfOR%T& fu7yl`K]}p^=Eta+3. \j

找出孩子毀滅行為原因,并想办法导正"t&ra6 pL{&[vQ8-1 ym:JMhO$a? sqy

第6章 扭转孩子强烈的占有欲--培养孩子轮流、尊重別人需求的观念7vabp K?H# k"$}PS tzE=)?"af.B5 %Rfu

01凡事要求「我优先」的孩子,要教他「轮流」的观念o?N]{V\\!h1o#(dUl]~yB0$H5_%9"vf a(Y

在孩子的眼中,他自己才是人生舞台上最重要的角色 vrW,(O~"Z {wnLzN 3Z\mXAA-_?1:=4NW

陪孩子玩「輪流」的遊戲,练习轮流当第一0N5of,wkb=M83HQRA:?w2,8=ou}/tg@;kO@1J

善用計時器讓小朋友乖乖輪流与分享t2k`7F6AF}~N GD't?3.pvI=^Z5U

02排斥父母和訪客交談,因不想失去父母的注意力?sok~$/P;E"pOp %,xT}NTNT [ xq62TE#

為了讓父母的焦點停留在自己身上,孩子都會排斥訪客M~u*;9 wWVVVk'`gPPzu,H z) 1qR#G1,f. 

父母要先做到「尊重孩子與父母相處的權利)~Xy?Ny).6^?H~`G#7{N+bKG86Vz~=Z

讓孩子参与与访客的聚會Sh@0OYyU4[Z:} -y7( Y?lG=#[ck!k

提供道具让孩子自己玩,并不耐煩前陪伴他玩一下ZMEB9c1{3QV}!=F.)qi*xA{J=9][|B

清楚讓孩子知道,与访客交谈是父母的权利c|3DH `;I=m/fqEeN@yYn :V`!VqAbh?,

03爱「打包」,其实是孩子突顯自己重要性的方式aqKWAMb6X 0; 1\c16!+v?esNU3XVs-BV\

獲得、累積東西的行為,可給孩子滿足感與安全感Z%%AI7O&4#"KNW^a)g*?%3v*rq'FO

給他一專用的背包,並幫助他蒐集、打包g]XrQKlXA6'xLZEDW@}W*D&yG_1m"@J5

不適合孩子拿的東西收起來,贵重物品要上锁3n53 et!{  9 , ^BjrtSc% % t}Q^w{

04孩子對媽媽占有慾,须以正向、幽默的態度處理;vQ]W)0z{obtva= { GCi](KnLolTv7C

小男孩都會有些戀母情結,會對媽媽極端的占有 $jeV { @@8#=Z\^Wc =H8lLq0tZw

忽視孩子的感受只會增添嫉妒心,而视爸爸为敌人h$D?":~pf}HHWRe;E\lV`+iJo`Fb9f

以正向、幽默的態度處理孩子的嫉妒心與占有慾 )~k9 fszrN*A5|7q7aM9PkW2ZnkAj(

確定孩子平日有得到爸媽夠的關愛8v `DhU{``&~2,D V*B((e?+G

第7章 改变孩子自私又不友善的态度--批評他自私,也别强迫分享MPs_]6ii=G^R|M$.+Oe2W/nx[% =J=6

01孩子从慷慨變自私,其实是在保护自己的权利`8&7I?w:~ _)sDKL;msz5K ;r+?A& ;"K

孩子開始有所有權概念,自然會產生強烈占有慾a;WF:p2w`si-I4P!l:H7t 8Q7,5\8g

因为没有「借出及借入」的觀念,以为借出就是失去eC:]0{e|62B[.ts*U;.]LDe[zy8dw%

與其说教,不如讓他知道慷慨行為有多麼令人欣賞d/3Rh`Q=Yl8Y $%.Az#-viq ?XL#woTZa

強迫孩子分享,会让他觉得自己比别人不重要VSfC@~O4n;[~G1fI[Cl%VI%u{FG:6aH

體諒孩子難以分享的心情不要為了分享而分享cGwI$QH;W?b H @b gNFV|j5nn7$^w$l

向孩子解釋借出與借入的觀念~[W.?b7R*?c+$_t9WJE0Q`0LXmy v/q##u

只要孩子意分享,不論心意多麼小都要讚美,d;VZ$;.jU.nNjlN*D7a4A!).A7?

02孩子不顧別人的感受,须循序漸進的教导同理心K i'O)A=VcD?N_L)",TXpvVUO=,Oa0Peo

幼童尚未发展出仁慈特质,自然不懂得顾及别人感受R/Tw ZVy"BJw9NTn3f7| $J\ 'rk

教孩子「仁慈」最有效方法,就是父母的良好示范ILcgMD8Ik?ipg,zqI5*\iOYM/do)`$V&B

尊重體貼孩子的感受,才能保护孩子的自尊U/)7h\!HjTc#_p&PC?br/$Z4e\TK2x'L

孩子知道「别人也有感覺%:2X;?&ufD`y~7zvDHg?jJ!sNF[[tP`}^[B

03孩子對玩伴讲话惡毒因為觉得好玩或人關注Ju?:N|IK?Ir;FKEV[t k2WKC7r6_f

孩子對同伴的人身攻擊純粹因為好玩而非憤怒*r.u lY*f?K9(N7?]{j!7;)X;N\s&{0 :

孩子的批評字眼字是誠實非刻薄,只是不知道会伤人;,Gp6 !9}pqsaDOj`:0hnU 1/4#vR-WS

鼓勵孩子改用其他比较不冒犯的字眼F/FI@ROr s =G|r==n{F nq%GESd|oT^P

不斥責孩子,也不與他爭論體貼別人的好處&).!="{U?ukXb'"i( vP-f_;/8buD&

不小題大作不過度反應也不鼓勵Ji.9( U:{?]Z URl%C `zBBs%6+ LT[K

04孩子游戏时零互動,因为太年幼还未社会化%7m2"(M$h_eh5#TcGe+fv8qEfb*2[hV

在两岁孩子的眼中,其他孩子只是一種「物品」?(nj:R9-@j5{3bKH^Mf@.R0kVez}

使遊戲缺乏互動,孩子還是從中學到寶貴經驗wTt"FE#3Vo;I#;ICat)PB`Cjuy 3zOJ

選擇適合的團體遊戲時間,并從一對一開始@'4}( Rg?jdA&NJT/G@l% |?Hud.'WTe !|

不要強迫孩子與其他小朋友互動,耐心等他準備好vb"#Wv~X^JatT}l7&^@qwRN*=L/!=

第8章 孩子的同伴有問題,怎么办?--教他保护自身权利并扩展交友圈s=]==ZB|T1~#xd?JizX9d5[Q |_WhEqEed

01孩子从玩伴身上学到坏行为,要靠家庭气氛导正!8" +,)kVxQuH).W~PY8HIQbksfrN:=4DM9

孩子喜欢模仿同伴奇怪行为并对父母进行實驗=]["H+y?zm# G08`;iV3 y#]s=6-

家庭影響力才是塑造孩子品格最大力量te7d)K vm3Y z4s&1@6?\tML|!mOot B@

不回应孩子从外面学回来的奇奇怪怪招式Fh'Xt*"AMwM7nE?lPChmJeYJD :aT l

不禁止孩子和有问题玩伴交往,但要大他的交8`t p}ij-LVgFHV b"ymz ? pS/=%

小心監視並適時介入,并与家長老師聯手^@ )b42VPey?}LnLhKw0h];$?m~+Y%\OY

明白表示不歡迎有暴力行為朋友^/.U6+\5= T2iH4t]yT ~ry@eDwA9O

02孩子的同伴爱耍暴力,要教孩子維護自身權益qXN!ca8y;aB^$|c/."(FXpwNz[}z *j;OI

父母要教孩子維護自身權益,而非以暴制暴 9Dn?r@-=7Fz4f^Vjrdh_.3+f.l.GW/C

孩子的委屈程度,決定如何處理施暴的孩子 $ yNC8V*?8Ay+x]Hlb*09![p-2L_yJ3

該不該管教施暴的孩子,視你的權利而定=EW]nF0U?,L 6dY6Fl (un=?[=d"d&MI

先給孩子機會自行解決问题,练习社交技巧X!6/5&A;()D/v^iv?~jO"{,&y.?\ m/

觀察那個施暴孩子的良好行為,並給予讚美$)@pV}UYAi0^`{C4=oh_ 37EQ6UJTry}~HG

03孩子不懂得如何交朋友,要给他空间調整社交步伐&]UJ.13E"L#Vl|^4:,UV{Jz}hWnY#tPq

孩子生活中最重要的事並交朋友,而是快乐qs~[\f71ZtsD\ Y?U2#/ivmI(q.BD

孩子空間調整社交步伐,别强迫他一定要交朋友` 9US gAsS*8qZ8E?.(P3/&wyI1g]sL=;_,Q

父母本身就是孩子練習社交的最好对象! [ #{Uw1s~h!I/Y[ :njJLv!~?^-uYm e

從一對一的社交開始,比较不会有压力@/9lW':R l^(et/WKGj^%$:/PAl fBYF

老师帮忙,但不给孩子EsIop-q^=o]wwIm-Y4h_`ML19rkQ5[r

第9章 防止孩子在公共場所暴走--给予更多关注,并分散其注意力l7G|fh+a6oTKlD *FN?emxYWxYu| HEPe

01在公共場所大鬧情绪,其实是孩子在耍心机[Ui\LsV;^?$TB5zIBcyfF }up.]+gG |Z?Q

在眾目睽睽下大吵大鬧,孩子的計謀通常能得逞6 1OVnU/j{5Al =2-*T wPo,bOR{HAMzX )e

把出門要辦的事件数目控制在孩子容忍範圍內53 SfQ7JyF/LX41g:$Y#&?CP (C HO[

帶著孩子心愛布偶或玩具一起出门办事`5?A3j1Nxr2/uQi{2[/"b Mi".]m:J)R

預防措施失效时,就想办法分散孩子的注意力Q@ #j5ItBGiXAhc[ RaGg(` r1 %|?

分散注意力失效时,就带他离开或到隱密的角落tP`KL:TOZ=(e:: WYKVK}+qko

平靜堅決的回应孩子的情绪,不必理會旁的眼光I)Uy` ?@?.7J^6;$T=| VFBj| ;

02在餐廳裡大吼大叫,让孩子感到乐趣无穷 m%Y%t&KA&{gy{,jT_8:$L|l7;Uh}DkX/

孩子無法分辨「室內」和「室外」的音量有何不同\7[7&i&9Oo =2egKF^u-B(oz&3u)t\^^)`c

了解餐廳的態度,并提早用餐時間0&??A2QxPz!jl1Xwy jaX !j2G8kvE~yOO@/U

教孩子區分「室內」與「室外」的音量e)Pv8?h8@W0Yg\T%#+Q'* F3_wxVm %=

給孩子應有的注意力,并點孩子喜歡的食物6~:-tf_SVJ/ID4]1o8r}GaE dr4CM

03孩子口無遮攔得罪人,别斥责他的童言童语` q@*cn\=*;a P~Qyx 3IHzr60y1X{&p

孩子不懂修辞,总是直言他的观察OvS~ 7\.rs^|:8Gm\hP.*j(,=..jXl

諒體孩子的童言童語,他并无嘲笑之意k%+V6vduTX]50 4?`4 Z FB?iM/:w?$SuC

即便孩子讓你感到丟臉,也不要斥責孩子aNXuCU!Q?[U 9 1beEP3 )?Nd2&}"0#,

簡短地向孩子解釋,然後快速轉移話題BiS/ 5V q$ lNaxh|T%_SFYWT.S%x

第10章 孩子会順手牽羊與說謊,怎么教?--不要对他贴上负面标签36%Y ?;-2#('85+ MCUw]Aj)/G?y^`

01孩子順手牽羊一起歸還物品A= Lx8hbSxW+Q S~V=6Yx]`T48;jynDY*?

幼儿会毫無犯罪之意地把東西帶回家C&/n;rJG[66y{M, ?_={+,hACm][*6$=

不要孩子上「小偷」的罪名e"A?0dl= q}pG|?EUVq!g2%|Y K})

陪孩子一起歸還物品,而非代替孩子道歉BO(WuyD0fkkOf`n(YwN]r61 e0

教孩子享受「欣賞而不占有」的樂趣J/aa|N!n E]JwJKo=l/$ ;/ jL"C+

02孩子撒,要知道诚实會得到正向回應m1`sP %OX@; Vb}_ov:{Ic8 t d1uC`P$S}

說謊孩子为了保护自己的自然反应- =y)g\,&e\16Y/;Gi-{x";AtgighI=UB

年幼孩子不會刻意撒謊,不需處罰`qX`F Dwj#,C@g0X+EX53vR3 !3kuWfw?'

有技巧的提问,孩子就没有机会說謊k # +YV&[bZ=Bt uk3Xdj j3m0JPHu

孩子的誠實表現出欣賞的態度}+#N&J*BxbZ3K-28"H$?P=|d1aC+W

强迫孩子认错,会逼他更堅持不认错yN=n&Ej)45a fF_  g ZVa^]2G=h]#Z

孩子,他就会诚实对待你o~*t1Bi?YPVYC\_CRf=w#J/n|+jBR_Ip

 @cD#;nP1m80nWe8F :Jvv$j ~p_lnG

序 文E}}:${Sj,?' #LD~% [y1AWVKOd:4)B

用對方法,孩子就不脱序??vYq[# =Y1 ]|W59)CsA4Z#p MAa9 `

 UVCT1 xxf NQ2 l}:q^Y7cg;15SpIhgMJ

在教養這條路上,没有人是专家,每个父母有左支右绌的时候,都会遇到、感到挫折,然后从这些经验中学习,再慢慢自我调整成为更好的父母。然而,不论父母有多么认真的调整教养的方法与态度,还是常常碰到問題時,苦惱不知如何做出正確的決定,尤其当孩子还在学龄前的时期。aH9OI:+ n`PF WZ{yw;-2L_$[$wHja8

學齡前的孩子原本就很容易情绪暴走、行为失控。教养这样一個性情难缠的孩子,經常會令父母神經緊繃筋疲力竭,而且孩子不但无法体会父母的用心良苦,还经常因此大鬧脾氣。 YRXlUd0]=#:A2er.K!F,)e#bQ;/0-r

但是,真正磨掉父母耐心、令父母情绪失控又烦躁的是,難纏性情所引起的失控行为。這些難纏性包括,用不完的精力情緒小闷锅、極度敏感任性又霸道愛動粗強烈的占有慾自私又不友善等。不论你的孩子符合其中的哪一种性情,都会经常让你在教养的过程中,对他们层出不穷的「磨人」行为,苦思不出對策N19B@hBb6_JQw-7@gulN'P- z=Tk#;_6R

天生性情所制造出来的麻烦,並不是孩子的錯,他們也没有能力改變。其实,他們做出一件又一件的失控行为,並不是故意使坏,也不是故意要折磨父母只是在「做自己」。u!y%8X*{)P~hEx7J++cRwoN  S5#L0

当然,父母不该对孩子这些无法自我控制的行為,批评或懲罰他們。那么,到底该怎么做,才能改变孩子的暴走行为呢??YKuN2Ld@;6:(aHj"Ircd]#ul5i]/(O*`~

答案就在本书所提出了9个关键、40个方法里。作者在讨论40种孩子失控行为时,每个行为都分别先舉個常見的生活案例」,接着分析、說明孩子為什麼會這樣」,然后提出有效改善孩子失控行为、提升正面行为的教養方式。?fD^P5q3bg7fTma4#3%@Bu||Qos"x*M'_

過對問題的分析與解釋,帮助父母更了解孩子的想法与需要,以及可以要求孩子什麼、知道該如何引導孩子變得更好父母學會用對的方法態度對待孩子,除了教養变得更輕鬆孩子变得更貼心,良性循環更使亲子关系持续加温这些宝贵的方法,相信對父母有很大的幫助!#n20//$bk=]8?J-!i=sZ(09b5pCu

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