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【书名】10關鍵, 讓孩子的行為不失控:教出不闹情绪、不压抑、不霸道、不任性的孩子
【作者】陳怡平
【ISBN】9789869222921
【出版社】風向球
【版权情况】已转让版权
【商品信息】 页码:24   开本:25K  
【所属类别】 孕产家教  亲子家教
【所属系列】 亲子教养系列
【出版日期】 2015-11-13
书本介绍

爸妈不抓狂,孩子就不闹别扭!zU^v= ^b`+7$ .:8eE._{Ry@c(

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10个让父母不愤怒的關鍵,9^ E#5XMtpTC;"l QJOj7(&5d=4aZ

教出不鬧情緒、不壓抑、不霸道、不任性的孩子HmFb92&q fD R )mejhr|?Q&55+}!:ZQ

 WD%c}KIsU;wf8X)x RTVO02t0iJ

教養,_pbVr-lD3{4}gzFl$PZH.`= ?,xaJ3nQ

從改變孩子的暴走情緒、不受控的混亂行為開始!CJk}6G:lJkkgZI7ti z 54}"-4ai -*viZ

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6歲前,g\O:e...3 ^ xN& .^nvtqF1M",l)2

掌握關鍵的引導方法,提升孩子正向行为100%!.m,5":i-I7?lu vdAL9|  gV}Ag7o El 2

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愤怒和孩子对抗,你就输了!|ay ZOmt0$ l);7"^hj{hGmI6l !\.JtW,p

孩子有用不完的精力,坐不住、靜不下來──父母覺得他是搗蛋小惡魔!/FAg)aua"g4Pkk-wcV -.\:JqcmhS\Z e

孩子因好奇而頻闖禍,身陷險境卻還自得其樂──父母覺得他不受教!Rt{+e ~s7;7RT1hnJ)&WH]8HOQXy,^a!C

孩子故意使壞、暴走,是想留住父母的注意力──父母覺得他是任性小皇帝!?I WjZVwiLS)xIw-| T+_o01coC:r{

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年幼孩子的種失控行為,其實是天性使然,但是父母卻因為被搞到神經緊繃且筋疲力竭,氣到抓狂而無法理性的引導孩子,最後反而是自己的情緒「失控」! 5qepGHh'"@/F 6cGq*4q?{0R?4|#O

導正孩子失控行為並不是一場親子戰爭,而是一場父母與自己情緒的戰爭!當你用憤怒情緒對抗孩子天性且天真的行為時,你就輸了!EP8+_lP gVk}h}BxLJY)sCGuoLL$P3Y

孩子闖禍失控時,分析他為什麼這樣做、那樣說的原因,并且掌握10個關鍵原則,善用40個安撫技巧,就能穩定孩子的情緒,100%提升孩子正向行為!7H:-Pg=&-^kO p J0. Rz?S)C@ SzKiG!l

 T=;Q-:K).6up1Pc C1frt8fed.SQ(k @YN' =

 aS}6@|SaZzb_ b%mzY(egr{B={oY@7OI

用對方法引导,孩子就不脱序t J;,MDw-Qnrm$^$;}(K`wgRYmD,{6)=

有个假想朋友ugOQRg=w,tk(?jY=Qs+ _u Zso57Ak*r

真相:它是孩子的另一個自我,会百分之百听从他的指挥,的代罪羔羊与保护者`:\$LbkKXbU[X5Aj]3=6d3-b |3 Taes5

引导珍惜孩子丰富的想象力,别嘲他的「假朋友」,并善用它来导正孩子的行为。]!Tn!c%eI }m\uEF3@Xeza3@Hvqz

经常没走几步就要人揹6uryfpjF2E{'tnX)B+Jzu?0 - F}#L"rUp

真相:因害怕失去與父母的親密感,所以動不動就要父母揹或抱,以維持親密關係。00JdL,MD`GjM8O9I+h;w]t)D 4(KA;PB

引导:讓走路變成愉快的活動,但孩子若堅持不肯走,可搭大眾交通工具。2,p=_B0ho(jx|Z*JY 8L$y5l5D4VS

․霸道又愛使喚父母和同伴P|&TF`yQZ$O x'$y%B!h`2CRYAN+^l _

真相:因他自認是世上最重要的人,所以霸道。使唤父母是為奪取控制權;使唤同伴是因缺乏社交技巧。0ZK`D(d0*Mh?;[yFy@a3Tc:yTM?e9D!d

引導:給孩子分擔一些責任,讓他擁有控制權。當然,一定要給孩子更多的關注與陪伴。KyY32= 0\pA@(: CuDE6]lF]QC= q{ JV

․對玩伴拉拉扯扯、動手動腳-y0qX|;( AzTkFBQp&^a14iC$)?F*Hj|J

真相:因知道的詞彙不多、表達能力不足,便借助肢體語言來表達他的意思。0dI;7%0--2\VOq w\&z!RS xfTT_

引導:鼓勵他多和家人練習說話,並教他認識與人相處時,哪些動作是不被接受的。EZ81Q?tUGfGLfv$}auU { ?d&'E2j\QL

以前很慷慨、爱分享,现在變自私+VI+OV-lw8,#W,6rFlg-LO8M %N5{=D-

真相:有了「所有權」觀念,却不懂「借出及借入」的概念,以為借出就是失去,所以要保護自己的權利5ckSs+iN@)rD] K;KU?vGkXC?IAlGU)0(P

引導:不要批评他自私、也别強迫分享。应向他解釋借出與借入的觀念讓他知道慷慨行為有多麼令人欣賞Ia=&*]ec;qmWGrd{Tla@AW_%rf+RyGH

․在眾目睽睽下情绪大暴走Yc"c7sRRu8!,3?p6F 1f,.w _I&0E*)\

真相:在公共場所大鬧情緒,有時候時孩子在耍心機,因為他知道計謀通常能得逞。2Y~Qib^clP)2'A}C=I-ux6! ~kVxm

引導:以平靜、堅決的態度回應孩子的情緒,並想辦法分散孩子的注意力,或帶他離開或到隱密的角落。.b#f~1aLJ=awIM-? e{40|.PY,AN[U][6]h

 9?`qotISMm_*1, uI^Hkg~)AY-4Jp

作者介绍Q/(5H (M# fuL$UNVbh S[NPum xV\ (mG

陳怡平FTIAJtc$-H T9nUiOPh(Fl/!CY__^@o|??Yh

在小學教書超過三十年,擅長教導與帶領一、二年級的小朋友,尤其重視幼童的人格教養。她認為:「性格決定一個人一生的成敗,性格教育遠比學歷更重要,而良善的性格就要從幼年時期開始打好基礎。」}pUU(P+t4=0(\$wu1Wu%I8qqN8b-+MQ!T

 ([N\=P,65y &E`Wdgs%HI0Yu::qc +\

作者的出版作品:兒童文學作品《學期結束日》、《臭臉轉學生》,風格清新,貼近生活;教養類作品:《孩子必學的5種軟實力》。EpB*PcT[/ Sz5,"'{rda,^r?p7 j|aC

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目 录:Pq 0?{0_=]m"(BxE[G){.A}e,/1?8`AL

序文 用對方法,孩子就不脱序yy} b8*NqyC|BE T*2=3oswQJ6 q l1I

第1章 孩子精力充沛、爱捣乱--别用愤怒情绪和他对抗#VkrsD0.W'*B.r N,h{zS_'cl4o\/~sLsx

01敲敲打打是孩子探索世界的方法,无须过度反应*MS,6RmRMHR#www`8 4-ct`ue59NGg@b

因好奇而触摸、敲打,是幼童的天性使然RQ i+rdo}}U9dITR5JI.[=}#88v4!C=i

危險物品收藏妥当,别让孩子有机会觸摸敲擊sT@7RUefkwU/`Kcj "aDs7oU.U@|XluB{jj:

態度明確且堅定地对孩子下禁止令4}*/J,h @aTWt[DC;H:6b?k~"RK@Tv

底执行所設定的规则与限制P|`:pzr~Qj?Jt'3wkiud=Mgr4?mRE=Av(W

孩子在公眾場所大肆打时,要转移他的移注意力U4%\rt;:ecoEpj_M8IaUII JnBBb;9h

02丟擲東西是孩子的一种实验,不必急着收拾_ xcwtbi,3%Srnk:0}6LXXctDC{W[

为了寻找答案,孩子会以丢或摔东西的方法进行实验apMN_j( qE'P^6_(y?=aR2nBie9p)\9y=r\

表現出不在乎的樣子,讓孩子覺得是個無聊的遊戲\=y6! ) oc~?%rD!B 0=BG1dpt("i t

乾脆孩子丢个过瘾,再和他玩「撿東西」比賽%L?n)0 2g(SXM]yxW:K=tA9 d 6.G @ub 

訓練孩子的投球技巧,但丟錯東西时要立刻制止#m,"bv9tUSr`n w0a1/"X~Jh^dwv&ba

虽然必须态度坚定,但也要幫孩子提供情緒出口HJ%eK^/iu|XTIkWtE=}h\|G\A`

03翻箱倒櫃的弄乱房间,会让孩子有安全感1~l^+S?b-]MS4Pxg^Bs$=+nF5E6T#TqR

凌亂的房間是孩子心中的专属幻想园地(n[H3.( 7SwXf(Y|&KkuR"r\Gaz=)Gbh

孩子三歲以後,父母便可以要求他保持房間整潔"9?7'`Ul?fZ,IsK9"pzq?5eSj}R]z^[ /C8

確保危險物品都收存在孩子接觸不到的地方  &P@ar0-e,&vW~XuUh x~uHOpju4

以遊戲方式引導孩子,让收拾成为亲子活动的一部分4ys[u-;JN[{a WXoN9]}02?"?O

白天任由它一團亂,到了晚上再開始收拾Bl=t *_WW@F2KBM/k/hM6-H+?M^%=(by

不給壓力、不處罰不要求完美,但讚美孩子的努力A?]t(2W|IHTleS4eMAOsBXcRq *{%K?8(;kW

04孩子「故意」失手打翻飲料时,不须有任何反应zU?ID\utS?f^ v/%t)|(O MqoV)sCb

孩子假装失手打翻飲料動機通常是好奇心多於頑皮G`Vg6@T:{Uf@KvH5:a}KtYD|^~%1S[r:slv

準備好耐心、幽默感、強力吸水海綿U4aQ7FpdKVT69` XJZKi))fkVMh

为孩子選擇適合的杯子,并设定喝饮料的禁区c _2#1%),1BgLXh!1eX*'qCLp?s$Nr

給孩子一塊海綿而非一頓責罵=oZiE,=u:Y M 4+: F$;]YuN1T?W|_z;6

立場要堅定,但氣到抓狂時須解釋原因PtSd!f%9QGQe\N]^N:v*'S;5I=4M2

第2章 怎么让失控恶魔好好听话--给孩子的指示要具体、简单且清楚GPwt;]Qmfnu!HVSsC_a6`y7(15gj

01孩子不聽從指示,有时是父母的指令有问题lBCkKbI5@&Z?epje H7w j9YJri='!|$=

孩子不聽話,有時是因為聽不懂父母要他做什麼@rw,~ EO*^tN\t: /z ,e3{CcnWZg

一次只給一項指示,而且簡單清楚2D?v0_Q3?$(/Y7DgV g{mcQ_Zr!dQo^o 9

父母專心傾聽孩子的话,孩子才会以同样态度反馈{^Nj-H9@P=9K[wemAQg @2QI:WFb&t3

讓孩子知道你不是在開玩笑,并适时采取行动@7 EVH?N@PJV`o(|2L0&/N_EQ_r~ !EX=l

02孩子不願離開遊樂場,可「预告」他离开的时间!-BGh =28J\`? )o]vs^KrMuh*Ox/ 4aA?

在游乐场里,孩子最讨厌听到一句话是「回家了」!RhMa0]LH;?lt~vj1K(%)+&+e:&0N$ 9=

离开游乐场前的十几分钟,陪孩子一起玩V?6tCRf?nI::?A@K+AS8rb1*gN|(w'|%(9w

事先「预告」,讓孩子可以做好「回家」的心理準備D??5LWL8nU,;98Pa\4GU 3k?L c2w-3

提供誘因吸引孩子離開游乐场^}U -+d$7?Ag#.ow!Vdy@ $c%x'1@3

對孩子表達同理心後,便直接將她抱離遊樂場HF*9QVISS4B}5 g+r~4F(^?QZo5ya2_s

03孩子沉迷遊戲中时,可给予缓冲时间抽离情绪:VKL|JdA~F 6}Gfv8w!oLUmBE.85\XC:*xi

因缺乏自我管理能力,幼童很難從专注的興趣中抽離Z,`? $.?R9A*@.wBit lJPoBI2DCa m9E

給孩子緩衝時間,并设定好计时器$z9l_Z](!~'N]6$8o790NIOmA*W1

让孩子完成他的兴趣,或两件事情同时进行X8.Em+f ekK*T?  H{v/B`KWf~fzC

04孩子喜欢大声尖叫,千万不要对他以牙还牙 gx!iBA[ [A0u;b=c2 4UCZ^-"v?

孩子会想知道自己的聲音可以尖銳至何種程度iTr1Ec7$?\&XV2t*-j;)S0`m/19 yM&X

營造家裡的平靜氣氛,勿用吼叫压制孩子的尖叫cVX{ll5Xd7R`J(7(.jI m+'*vi~)Oy?X)Tk

和孩子一起玩「不可以給別人聽到」的遊戲 $q5}?i4*X? $oK|1n}rDuE+ `PBBvw*E

第3章 怎么让孩子脱离情绪悶鍋--鼓励、陪伴、安全感与尊重本性2"J)^@-h+M{k k$$?V2,/ :R^=gh8F=.0#w,

01文靜又壓抑的孩子,需要更多的鼓励与安全感R y0oqevtfz9qX_q(P):b?&O|^,7

後天導致孩子個性壓抑,父母须检视自己的教养方式'D]wS;)&2L}_xLHa ]Hma"u)=IF\l{+?o*

每個孩子的天性與個性都不同,不该求他改变^?hs:v(CIU@+`rby{=[,"R$q=VI

足夠的安全感,可以缓解孩子壓抑的情緒YDVWlaTj7 t(eP*#Q3-4+wsx9ZB?c

鼓勵文静又压抑的孩子多運動{"z@_(sV8fy"^*2e]Zq^w!*O:y7^`pF/M

父母真正應該重视孩子的優點而非天性SMT9k``+@1 ZT6^O7hP- V$Y(6kwog

02軟弱溫順的孩子,要教导他保护自己的权益21-x,y =cg)Q d~?p_rj;EJ + b7_ O

孩子对软弱个性若能处之泰然,父母就該给予尊重bksA*? %2sDQ_VI%!4~^}~e4B*

教導个性溫順軟弱的孩子保護自己的權利Gqx 8-@3P-3%:Q=G:=\_*d?7hlYXk96T

制造社交機會,让孩子多練習解決人際關係的技巧L+,B*&PRG0 P3Cc'&";bR)#P06,LTcO"

尊重孩子的權利,才能助他培养出宽大胸怀u*|lCAY):nM5#l8|t )-&'WCeH['r

03假想的朋友,是孩子的保护者,也是代罪羔羊xBu[#rHVxC(y5 H]0}[*U3C Vd_?B)5

假想的朋友是孩子的另一个不同的自我Iym^cUJ)^=B zC;V];#ZNtkdmq+.i1

孩子大都知道這朋友是幻想出来的,非真实人物tK}~ (hdP?Qfee)g O,E t# ?S7_@G

有假想朋友的孩子通常会拥有較多真正朋友2WNjnVVecb R 2Vhz?h|'.\!Q\] +,uMd &0

禁止孩子和假想朋友玩耍,以免扼殺他的想象力N7NN\B(D3;EV6XZ,A+%5E0&ZH} FjS

接受孩子的假想朋友,并謹慎「利用」Y~awsZKaYSw.?RcLY,P =xmMA"c.g0*1O

別讓孩子利用假想朋友來逃避犯错的後果1NE3MHMG(Q!(+tY@??{n1y"(%y5)]]?

04遇到挫折就退縮时,要让他学习解决事情的能力K (p6-PEdH6VE(C@p=z7{&xdn{z:t

未具备堅強的應付技巧時,挫折會瓦解他的信心k,FumwxPlfG~f;kHVZ( |z9+AR]\vw?

對完美主義的孩子,别要求超出他能力的标准fh X%/TT]!O:fGd)?Ai@Djw sK,v6-^[.r%

教導孩子技巧,并從旁引導與協助g zUd3JW$;Mk W,Rh* QC,i& bUt)o*

尊重孩子的挫折,即使小小成就也要大大稱讚& usR=$TDDlq*v^{zt:%96JIo^rhW

05帮孩子穿衣服就像打仗,就换个轻松心情看待它2AW7 O50K AJU{ciBJlsQ3eA9 h&Vx

年幼的孩子对于吃什么、穿什么,都会有自己的坚持(W*F ]%!/m#7qc/yw4&{-zF4Ol4)og

孩子掌控他自己的穿著,父母須注意氣候變化xNG$5/q4mtY7W@/z1`4 (&{ B#F}?

孩子对穿衣有特别偏好时,就同款式多買幾'_ja,}Qw0;S[lxm?LT$W$^IXo5?(9~U5}%

早上帮孩子穿衣过程中,加入「親子关系時間LToZ_ch'Tl_ R2g\93Ox!sj7R5IK$5

孩子穿好衣服,再让他下床 X SerY)}.D0xM-,/}C13p?.lI

06孩子坚持要自己穿衣服,就教他正确的技巧Js Fe 03$])EZ4 d* 0jN / H8p3XmCxM1

穿衣服虽动作简单但程序复杂,對孩子却是一大挑战0% E(AJk-n- f@.hEcf],@et Dk)'z

挑選便利穿的衣服,并教孩子分衣服前後的技巧NZY&ZW48p3Ip?b:`oh$0C1t!\9iiN)

教孩子分衣服前後的技巧TYbor4$3:i\d0JZCL9t{/=; S,

教孩子扣鈕釦与拉拉链的技巧@KTv2U$0I'+=K,#|Dl.c*\A3#*)'"!4

是衣服不配合,不是宝贝穿不好'C+zNZ#K??hC'1+Q6ABOOlraN.-\U?p=

第4章 驯服孩子任性又霸道的习性--限制他的要求且绝不让步l) ?o304mF#pRQmzSwMttV!%Cb4g*F^

01没走几步就要人揹,是因怕失去与父母的亲密感yf`6PNM Bj8xT#_%5yqQY.z)u=

孩子想要维持与父母的親密感,所以要父母抱或背?*(%YO6yAQ%v%o`a!32V='I$B!/8FN?|

在过程中加入一些乐趣,走路变成一愉快的活動o f|,C Z;i2m:N8=Bs0B 3Op_$~N?h,tZ"

請孩子充當你的助手,并赞美他的大力帮忙DrDuH H`9a ;Tc'B&2[H;+:D|l 2d4/s

孩子坚持不肯走,可搭大众交通工具,但别背他}`s:?!@HSAdnO-"Kf*Md^E?~OkD(ELrG 6

因挫折感而抗拒走路时,父母要蹲下來和他说话)d INybd#DHqY ]F,kT@;jt*FRFo;u ?#ci=

02看到什麼都,是为了突显自己的重要性lWA?e `B^90n&:"(u+ f9=W3OBJmbeOlYB ]

即使要求不能获得满足,孩子还是会不停提出要求;/fu'-!){T'`Wan]!rw1B 7oTaEV

拒絕滿足孩子不切实际的要求是正確的ZId8g ][W/=ka n:`t?}Auo{B ,?/

滿足孩子並不能換到愛,反而助长他的物欲与贪婪dMVdS T&,Gm.7xREc9_M]6F"^MR,]!3!e*

即使坚持不讓步也不必感到愧疚u@7w^ u8Fnxo9;Thf2^25,##EOA"

偶尔讓步,是要讓孩子自食惡果3ZoK=OtYSAexX'I1'op^XWgeWk~ Ux".

选择孩子比较不会提出要求的时机上街采购CRR:mR=48EGapzt}qi\k $j66`Y#[L&(-

直接对孩子畫「不」的底線T: ?d:-k}f%TvFTsNRcMO=o^|d "cux

03什麼都不缺的孩子,会比较无法接受被拒绝;fZ|^x* "nU~E*3w^mp^)puM(+Bm%

適當對孩子說「不」,才能關懷負責p2ZSm AYE!B$eG&e|[;(p?UXD/w@

不要為了錯誤理由而對孩子讓步,满足他的欲望[=j;J4ms7aG`I;+"fV=! phP)3v9

只要理由正當,就毫不犹豫的說「不」[~2xT1ZWTzJIV pp:o2|=AHz dx"JW5?=_\

在对孩子說「不」之后,還要解释「為什麼」 ~7 ~$.pWnINk?J+4g]g?4^P]i$jm=8!'T

父母太的「好」,会让孩子无法面对别人的拒绝;v}{%3||?%tR *MwWXIP \:+wP-y&ElA

04霸道又使喚別人,因他自认是世上最重要的人G VdMO+*J5'cHY_;!/v b tI~ cwM&

孩子喜欢使喚父母,其實为了奪取控制權_lwuvyy,"0U&uBi!iWu9;bG#x?9,Af

喜欢对同伴发号施令,有时是因缺乏社交技巧G8j1BtfPN7FuFk tvy-R5LW75==W_7~p94

給孩子更多的關注与陪伴zRV~f*%5u|OtqE2#D=*L'k97]pI#^gW?^f

孩子分擔一些責任,让他拥有控制权iv i i'-X67:x*T=Eo/h5]J{r\\7Kv:34

不要回应孩子粗鲁的使唤口气CZ_+|5\E T}\N'vU A xTc1)M1

05在校平靜在家狂野,因为家给他安全感+Gm@QwS.?I17^Q{Mdumz cW(-Ucb=C6 _)

知道父母无论如何都会爱他,所以才敢狂野}g $ ^&3OvEeRA 3p]\ v1`O=n^Tga

放學後,陪孩子在教室多留一下,別急著回家'/ nw~s@:AUJt35 (IfB BbI5(`^faq#$Y

帶零食接孩子放学,或放学回家的路上順道旅遊kmCNC]?)+:B!U"x[6qU}C Z U5ezk"H*bZ

第5章 改变孩子爱动粗的坏毛病--教导孩子自律与正确待人方式vY&1C+n'\B{MdoxJi-6r3([bf#B=AsZr +

01孩子對玩伴動手動腳,常因表达能力不足所致]/X/05BuKHQQ440_$8M3FI?* /+3@g

因语言能力有限或为了探索环境,而对玩伴又拉又d Ze"A{CgB Xv\\00S}d:n) e,J.~tWypN_?&

想要孩子待人溫和有禮,父母就别当壞榜樣=%6uFCv|D3Pym~%MU&m?N.!i"\=FPJ

不论在家里或在外面,都要教導并要求孩子自律~qMRI!u] } E8h7ci2_x"=:}dA+BtP#o

教孩子认识与人相处时,哪些动作是不被接受的M?gNp Ss~T@.fo:M|\-B`P%[PV?g?c,

引导孩子表达内心想法,并鼓勵他多和家人練習說話ZPE8hUK|?B+ 53,R0gJ' HUs9ECO

02孩子不高興就咬人,因他發現咬人比語言更有g ( 3a$H \ZS;yf LeX`]}Ne5[!A?`RGbs"

咬人,是为了发泄挫折情绪或更快达到目的6 hkyih&5H 2j= *"P=nie^Jc""aQ0 & =*

無聊、疲倦、飢餓或想表达「我爱你」而咬人m?D#1L?cTr~BrH ?A/tkhh;U(W-?,Oc

别让孩子空着肚子出门,也不要以牙還牙的咬孩子mu [l?91'VQqa3/YF@i=j;Bx

孩子咬人時要严肃看待,但勿反应过度、大声斥责f&HhlI+rLKb@4DMS-V$!)jM!,sy+2.?X$G

雙重標準会让孩子无所适从'_ABg5eCs_"[^ sF|$/&wq"gl[0}?^

03孩子对玩伴行为粗暴,因認為自己是宇宙中心*G3cP}{A.=@U*r"vb7y0QukvDhN;PQPjzB

侵略且粗暴的行为,是为了爭取認同或控制环境. 0,S=j6^DGw292wA (o :KyVx{K!

認為自己是宇宙的中心,所以無視他人的存在ovdoFs&MO6|$ dLc* c#WXI6juMSOl

利用實際發生的粗暴、侵略行为教育孩子5tLV=/4)D}/|9u}g|?+*n#X67 |JP

父母错误的示范,正好鼓励孩子的不当行为K.9z`?({ Gc Q)UodvE?5^#X!f4m_R9|

因好表现未得到肯定,便以粗暴方式引起父母注意"YOWZr^::fFC*-rSY'Fu "PXeZ]'mbx

孩子失控時機,便能預防他的粗暴行为b=pER!G4g &0fY4@"u+1cd ^*Ae9G

04孩子喜歡暴力破壞玩具,要教导他发泄负面情绪DhC?S2J 2Wjq%([HGqqUN =(7[r=c6a$

暴力行为是孩子處理挫折或焦慮的方式Wv 9DGk1#R*Jg/3kozP=$x=7&}ciD(y|l1D

虽无伤及生命,但仍要教导孩子爱惜物品8Jd\kA*%H\q.!Uh=99[9?(No/dbY`

提供孩子多種釋放情緒與壓力的方法XTIa '?9)3{vJ]V5!Xt5/(?K) DaS5Dk

帮孩子安排一些刺激遊戲或活動,避免无聊9LQC?M?I`n`ojzb}3xK+or07uaXVbF=P)v?

05孩子出现灭行为时,就幫忙收拾殘局1ssXTV!;tGLJT^"$L-2kD'O\4AnOe[HP

年幼孩子就是个摧毁东西的高手%VJ A*pUZ!e s6~BUX3Nf9$+Kjl=ap o}

孩子毁坏东西时,请他帮忙善后N U+lWq`Lq~7g`Pl3G ^@\=m1Hqf}k

給孩子實用的建議,并提供發洩情緒的方法wt2mW]6AW[@Vph%i8;89 Am q:/ZVn=Q

找出孩子毀滅行為原因,并想办法导正=ya LLcp]2:UD}B~U#;c4-'*fzr4BR

第6章 扭转孩子强烈的占有欲--培养孩子轮流、尊重別人需求的观念MP\ED/qLk5bOiPr 0w{=%wy(g}-

01凡事要求「我优先」的孩子,要教他「轮流」的观念)6'@wsP!lj :sx)35 Q(/1=\R(V4wNEe GfU

在孩子的眼中,他自己才是人生舞台上最重要的角色b4jo--#Zis|)JQQD,M ?G( I/s}3 *

陪孩子玩「輪流」的遊戲,练习轮流当第一_]X@Q;=-Vj;(5K)#u %t?Xz'_ c

善用計時器讓小朋友乖乖輪流与分享 ?/MB0Y{Z%`P:SKo8~HNjb e9{ ?

02排斥父母和訪客交談,因不想失去父母的注意力L'D]_4 =a4+#q{4[jO"yxl^"6"Lq#R

為了讓父母的焦點停留在自己身上,孩子都會排斥訪客_a~ximtblIR1A=z c(LGJ(R3MEM7

父母要先做到「尊重孩子與父母相處的權利{q[r8l16~wrKyvA e @@gxMnLjeQso

讓孩子参与与访客的聚會_^*#YmGJ:1:Q #[6TDlK:?SjZMf g}a

提供道具让孩子自己玩,并不耐煩前陪伴他玩一下4/!{V!f~yVP?sR-iEA:a2?g=jS8?B

清楚讓孩子知道,与访客交谈是父母的权利QMqr"tz=o$9' )DF~b44vnQ=^F`p

03爱「打包」,其实是孩子突顯自己重要性的方式v oWU%-(&Apm'[01)pF:kC k*+

獲得、累積東西的行為,可給孩子滿足感與安全感dD{tk819f{L%xz?g}&&)rHJld`ZU*Ci

給他一專用的背包,並幫助他蒐集、打包z0mT=bQq+$]|:rNK,X^GU(2'H=P]/j

不適合孩子拿的東西收起來,贵重物品要上锁NHaU6sUA@jR9A0$y174K1v\EQ\5[W}s

04孩子對媽媽占有慾,须以正向、幽默的態度處理3~+?;zU]6?j1~JU]j /+ 'WmvSIX

小男孩都會有些戀母情結,會對媽媽極端的占有e7GNaZ `jY=u=KGV9Q0c7"v\/|U

忽視孩子的感受只會增添嫉妒心,而视爸爸为敌人No# cCpGZ{dlOm0.CQYc1|?+-k

以正向、幽默的態度處理孩子的嫉妒心與占有慾%7:@4{o ~}KUsl E/B_]`u )'p'G*u

確定孩子平日有得到爸媽夠的關愛Yn5Ij(bOO0@sG4 )!vA_5S6 L\+^=r

第7章 改变孩子自私又不友善的态度--批評他自私,也别强迫分享;!B S&%d"=GsM&l/kF`*Vx$ / kONY

01孩子从慷慨變自私,其实是在保护自己的权利zEpg^*k xf;3W_&Oi(94r]=Y Rc/B^i l

孩子開始有所有權概念,自然會產生強烈占有慾N\1pPRz0_[bG2^l5.IkQA';J69PDQ(

因为没有「借出及借入」的觀念,以为借出就是失去?7D I+:5YD70@ac$#2kS'QvR4&!qU

與其说教,不如讓他知道慷慨行為有多麼令人欣賞{T.#1Y#SC- O;_QIs!uu4'+4VZ(

強迫孩子分享,会让他觉得自己比别人不重要b=gV?zu )KM]zD.XvuBw }|e}G

體諒孩子難以分享的心情不要為了分享而分享}Kw= &Y+qAiA@}pP[.w WRZ`* obxb6A

向孩子解釋借出與借入的觀念`55s[1W~t+!9q%nvkAD2mHNNbK xh?B=t

只要孩子意分享,不論心意多麼小都要讚美2@W cvx~46{#=Sjt*?339Mx9IT]?;O&lp;OIx

02孩子不顧別人的感受,须循序漸進的教导同理心kmD{wfyi;l:G)|:,K) aQ?"KKqI?__

幼童尚未发展出仁慈特质,自然不懂得顾及别人感受*XDza)e;e  UpcW m@oe^'AMr!L_D4t

教孩子「仁慈」最有效方法,就是父母的良好示范UW*$'%&x`j 8+QsDZm '0IZ(vA8^~

尊重體貼孩子的感受,才能保护孩子的自尊D{O%5GiQ( m X?:Yi] I/*oXmVZfsOmWC{

孩子知道「别人也有感覺x | d}$ A-NRFC72wce"Y?hyUi-v2rn}Rg

03孩子對玩伴讲话惡毒因為觉得好玩或人關注{|]J+(jWVEV@="a0pq3B_S2''UyXNJu

孩子對同伴的人身攻擊純粹因為好玩而非憤怒sr#B%1QbV!)\0ab`72X\KJR(Oupl4DLHR

孩子的批評字眼字是誠實非刻薄,只是不知道会伤人As. ]@[nX*/\y*x'=-Qf_LITg

鼓勵孩子改用其他比较不冒犯的字眼m6{L}z _,C$J1E%KDp D vMl8

不斥責孩子,也不與他爭論體貼別人的好處Z]~s!v:9 '4)8Z? -BR/w+@2 | %XFx

不小題大作不過度反應也不鼓勵r_qk~}/`svz=3|11+I^ #u@U $l=&

04孩子游戏时零互動,因为太年幼还未社会化 k0it?!OX9z!Tf%#1J3syk~ dpAUrS "?v:n

在两岁孩子的眼中,其他孩子只是一種「物品」.Kt4c#as1?#-&PnZoeP "H??JXH'vBL

使遊戲缺乏互動,孩子還是從中學到寶貴經驗?]Sxk"k ] _HxZ05+n o)Q(xB.FCvxVg.0

選擇適合的團體遊戲時間,并從一對一開始orCz2gP8nwo , M h _'HsY+N#r-],

不要強迫孩子與其他小朋友互動,耐心等他準備好I"z})[|L9rsSV;4m?&U{/AT^E

第8章 孩子的同伴有問題,怎么办?--教他保护自身权利并扩展交友圈 Vzw|%Y9[?wp|j}i c7j.#dWz_9-8g.

01孩子从玩伴身上学到坏行为,要靠家庭气氛导正d `=\Un/I{x9h=z gXtgtr4Z.B sh*S

孩子喜欢模仿同伴奇怪行为并对父母进行實驗N` 8A5PMUu ^?O]m&qY@*h2abp+;V

家庭影響力才是塑造孩子品格最大力量o1 4Ca"!6KQ%TA"? Aa_&y2{=;,kmGT/

不回应孩子从外面学回来的奇奇怪怪招式&8/|YkVi ?k/G\'? 3.!1}}JR=:qI

不禁止孩子和有问题玩伴交往,但要大他的交fk1CTa4%*~zFql*OBOi,M?5&zE 

小心監視並適時介入,并与家長老師聯手tX5="s)W.^J.BK(?KEKP{zr?qiNRe*U!

明白表示不歡迎有暴力行為朋友&r?X]p &-ZMv?cZVp7XT}[& @5Ns.3

02孩子的同伴爱耍暴力,要教孩子維護自身權益$/;Su "EF;M=7Z))_:O1b#_CKJ{r=L

父母要教孩子維護自身權益,而非以暴制暴*Z"S|h(16[ bX,h`}\|EL k2xOix \R&

孩子的委屈程度,決定如何處理施暴的孩子DR,II?$u[4^;' ;Vx*a\c+wh}M)Kx

該不該管教施暴的孩子,視你的權利而定f&Z9!s3B']SE)&.. GSG]YTz r^e$E?X2

先給孩子機會自行解決问题,练习社交技巧SPB5ItTFFzF ~qP !" '*pJw`k/ ~+?

觀察那個施暴孩子的良好行為,並給予讚美`'.`Y}7  IAa"TP?\Z[!N?$}-;WzaDw?

03孩子不懂得如何交朋友,要给他空间調整社交步伐"B(vvG? P" }9Bjr:Ws=#`2h&:tXIsR

孩子生活中最重要的事並交朋友,而是快乐4Eaxk!l)bpcpottAw4W|Y=l ZIIXQ

孩子空間調整社交步伐,别强迫他一定要交朋友L(w=LebBQqwC~9v/H)]7oQwF +[

父母本身就是孩子練習社交的最好对象k`Mzxiif~^B$DL!72"f9[=v/Sr$z ~

從一對一的社交開始,比较不会有压力s{p :f XPQ;fARv{ U} ~[`\&=3{wiB'=c

老师帮忙,但不给孩子0zG8Ob[5O! 9~ iy%Eh%Q\j'Pn%H2#D

第9章 防止孩子在公共場所暴走--给予更多关注,并分散其注意力YIs#dZeSS-uoP~' W;}\nPxQ0HtN l

01在公共場所大鬧情绪,其实是孩子在耍心机fN1nY. CISkxg 3 J0Fo1I(h^W)Oo=lQ

在眾目睽睽下大吵大鬧,孩子的計謀通常能得逞Q^+0ALxUgIhVeDM}`ZzH jR%x$\xo_

把出門要辦的事件数目控制在孩子容忍範圍內j.HcUysPo*A9 6FsYeV(pTa:=%Rv}"?

帶著孩子心愛布偶或玩具一起出门办事 Mho(sS PK=N-w~p]Hzd\pvsI||D:\2

預防措施失效时,就想办法分散孩子的注意力]]o@PQD~xmoo~riwvVH m" P]W]h3

分散注意力失效时,就带他离开或到隱密的角落z{VR[$J+'pF-XlJZ?  ].R67#y}:Kz

平靜堅決的回应孩子的情绪,不必理會旁的眼光 3O8!. h\lzK{yrgA~| .wWm&Kg0xu

02在餐廳裡大吼大叫,让孩子感到乐趣无穷T,[apZg`wo 3i4a%H^K! d i @[^w~J5/

孩子無法分辨「室內」和「室外」的音量有何不同}l* b_7hc[sUyY.N,Hq*Qa?8oR)X;u{& k

了解餐廳的態度,并提早用餐時間z$8}` O/lxt!jQU%W2H%k^+dIM~i$g

教孩子區分「室內」與「室外」的音量PA?me 0[kea$n1x H6z A=jC.EMH5=^

給孩子應有的注意力,并點孩子喜歡的食物X:b:8c9.W]odz3beb,aMu-'k t(xy

03孩子口無遮攔得罪人,别斥责他的童言童语}OYsT.'P$Q""q[Da.V+ut2?dIl@-

孩子不懂修辞,总是直言他的观察{IIF5/ic~,Zi.._N:GE _x%d7" S \U&\

諒體孩子的童言童語,他并无嘲笑之意"~t*|P2N. @!z*=i =W %1l&,B38f

即便孩子讓你感到丟臉,也不要斥責孩子L~pY]+m{J }^L{= {grk|kq;B@`{i%

簡短地向孩子解釋,然後快速轉移話題zZ0jgG}p (y8^ACp(;gnmp Jm-/U"n-

第10章 孩子会順手牽羊與說謊,怎么教?--不要对他贴上负面标签c\2&Ae;oJK=7m*Da '[PYuE 'IZ6

01孩子順手牽羊一起歸還物品cMP9=gEY[pB3+"[=W!m zg(iT]\, V7j

幼儿会毫無犯罪之意地把東西帶回家a56vB2g  YKWC*ft?\/BK_\5qD/Ve-4e

不要孩子上「小偷」的罪名Xb3.HOX[u-hr`E~5'2f#W -alp]ZqZ U

陪孩子一起歸還物品,而非代替孩子道歉0yO}E+Z ga:t+21REb?LsQaa_HR$4g=)

教孩子享受「欣賞而不占有」的樂趣wBZ`A;$@W(c?=dn83B'T[QIkx &L6

02孩子撒,要知道诚实會得到正向回應.H A}.L}[kjwi QU9FgOH9p"j8gn

說謊孩子为了保护自己的自然反应|:elh)N~ 'AC~;.qP1A2XuRL27(!h;Q;6

年幼孩子不會刻意撒謊,不需處罰vx%q:/to}M `b0/3!$_LI?c;]bNkj

有技巧的提问,孩子就没有机会說謊C2~ ?P8?'T 5{G~ "?tK?Q$`/ )}I f$

孩子的誠實表現出欣賞的態度[[D/fo"=}B9vr!2]yIDH3Pv"{60V]4`dt

强迫孩子认错,会逼他更堅持不认错I5K0krI9e` vNbo+%#z9 nXxW!'pM]oHb'

孩子,他就会诚实对待你ik*S|0i`_f*~m KLBLf ClS0? ivu^

 *oD]G+?Z?Gh#f!rR2/fc/L ;6(DP` 

序 文LA#s|mq1z?g -OW9m=e{ Ai8.R+

用對方法,孩子就不脱序#)hlxz.. .2:f3U _q;=$gH\Y5?xS'

 RzdYaHrLOEB*llt9l?YG6R}[a.Ke^T%X&

在教養這條路上,没有人是专家,每个父母有左支右绌的时候,都会遇到、感到挫折,然后从这些经验中学习,再慢慢自我调整成为更好的父母。然而,不论父母有多么认真的调整教养的方法与态度,还是常常碰到問題時,苦惱不知如何做出正確的決定,尤其当孩子还在学龄前的时期。O1hl"T)l$Yg"vhgMS3skV4vuM|[r

學齡前的孩子原本就很容易情绪暴走、行为失控。教养这样一個性情难缠的孩子,經常會令父母神經緊繃筋疲力竭,而且孩子不但无法体会父母的用心良苦,还经常因此大鬧脾氣。fOlCY!K-D# )rt)V~Twhod @b)G

但是,真正磨掉父母耐心、令父母情绪失控又烦躁的是,難纏性情所引起的失控行为。這些難纏性包括,用不完的精力情緒小闷锅、極度敏感任性又霸道愛動粗強烈的占有慾自私又不友善等。不论你的孩子符合其中的哪一种性情,都会经常让你在教养的过程中,对他们层出不穷的「磨人」行为,苦思不出對策njA](?Jo]R2hb0wO.6J;XF!G-bT5h

天生性情所制造出来的麻烦,並不是孩子的錯,他們也没有能力改變。其实,他們做出一件又一件的失控行为,並不是故意使坏,也不是故意要折磨父母只是在「做自己」。~/\hBR=I{3Ad#g3?-#\[?,rl-E~sq:

当然,父母不该对孩子这些无法自我控制的行為,批评或懲罰他們。那么,到底该怎么做,才能改变孩子的暴走行为呢?Y%u'?Kz#|bW"w+sBY!%`V+MFr8v

答案就在本书所提出了9个关键、40个方法里。作者在讨论40种孩子失控行为时,每个行为都分别先舉個常見的生活案例」,接着分析、說明孩子為什麼會這樣」,然后提出有效改善孩子失控行为、提升正面行为的教養方式。 Wd'v=n Gsl'=]PB s+{'w}D?pqGoQ,|

過對問題的分析與解釋,帮助父母更了解孩子的想法与需要,以及可以要求孩子什麼、知道該如何引導孩子變得更好父母學會用對的方法態度對待孩子,除了教養变得更輕鬆孩子变得更貼心,良性循環更使亲子关系持续加温这些宝贵的方法,相信對父母有很大的幫助!JY"?|"Ex{uSM=~puu7c|usLf$ S G 

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