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【书名】高效阅读:阅读理解问思教学
【作者】许育健
【ISBN】9789575749958
【出版社】幼狮
【版权情况】未转让版权
【商品信息】 页码:272   开本:16.8×23㎝  
【所属类别】 学习教育  学习方法
【所属系列】
【出版日期】 2015-6-1
书本介绍

阅读理解,谈起来容易,人人皆可说上两句,也可以发表相关看法;然而,研究起来,却是相当不容易,因为阅读理解的历程,很难被看见。除非透过观察、访谈、文件纪录、实验对照、或者评量工具等,才能略知一二。阅读理解问思教学乃希冀透过良好的提问设计,提供学生运用相关阅读理解策略,对文本进行思考与讨论,在此历程中渐次提升学生的阅读理解能力。yicLku3Og(~ 2rDlcad_xI]t6h^E(s=H

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阅读的议题一直以来不仅是教育界重视,也为社会大众所关注。nfT=E^,QW,Sc?F=(fzJk.j@U.Ro6YeR0!H

无论如何,有个大方向是明确的──希望人人都能适性适所的进入读高中或高职就读,在升学管道多元、升学压力相对减少后,学校的评量或许就不必如以往完全配合基测目标做设计与练习。!9~i(w\|7`DPw9 2_|sz [AD%X=

近年来,教育当局与老师们越来越重视阅读理解,因为这是学习的根本能力,更是国际教育发展的趋势,这不仅关乎国家教育,更关乎我们下一代在巨变世界中应对的能力,这是我们从必须重视和努力的严峻课题。 4|YbID! QTr[`;a_K. }IT\^@@DEO_!-

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作者简介-= j5=+*BV;GF Fj"HIgAO*~f?[ 00Jh"0fX

许育健#\x#61I] 6?9hhyoi|nGw^=~\3O.0&Ih.

【现职】O ^(uIy^gZ/Kg?~}LF]pHf=avA

国立台北教育大学语文与创作学系助理教授C8exAi=~A6E~kR&HdcDzE4.@V;]{04'

【经历】I`9/#z*;~_Td?Ka@8*|jk x&?V` g10

‧教育部102103年国中晨读运动推动计画主持人qk]"ZWng8*ZGxv_/xhIL-HSV3ciybkH%

‧台北市立教育大学兼任助理教授(A& [{`;? a) pIbe9s_'dM6.h

‧国家教育研究院教学影片审阅委员ho)-]6-hbY!='pKc=9+DgE\i 3$6 R(&^

‧台北市国语文领域辅导团辅导员x_&V_yFg]m?*LHnI'Os/B0kiJ,)$WlX

‧台北市南港区南港国民小学教师/主任p 4 _R53GZt!qu#saI~Ijv=KJ)

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目录'pdl[/+&U&/%aGbf0GAPUAj $Y vB}

推荐序1/熟练阅读理解模式,教学一次到位/柯华葳(国家教育研究院院长)MTq7dZIU/B[tzspyYb? cEFhMa2={Z

推荐序2阅读问思,系统导引/陈欣希(台湾读写教学研究学会理事长) -PoXH:7~JxQQ:8?)s;-3c9T@ jIo

推荐序3遇见阅读,创新教育/吴权威(台湾网奕资讯科技集团创办人暨董事长)* ^~fV$:vB7Dv $E6;E:~ES76.~a'?s@n

自序/让阅读成为竞争力r.W;Yd#vk=2l w(@ +!6-aN^D %X246

前言/如何建构「阅读问思321」?pzF\ 45a&uCd5%BY.{NQ9HsH-Mnnu8=9Ah

chapter1 绪论:关于「阅读」CIO8l u~=Sa "!J0Dm"J:sSks)

chapter2 阅读理解问思教学模式o 02FPhy\-#~LxzAX e4?]~%-Rr-3

chapter3 阶段1:文本分析$yU+]EQ7Zu'%5%z9U-{ 8mU! ^K|XoB?

chapter4  阶段2:提问设计G')xg@@-US }2r*U1}%M*(&ZWrEy Rd8

chapter5  阶段3:教学规划vye^!Tef"abWn@akL? 9 ,W)Yt)t

chapter6  阅读问思教学课例2nESKsf~=hN?FgvUY(aM=p ,MSbJi=M%]

chapter7  「隔周共同备课」与「双月公开教学」O"@[pgJraUOkV#{F#bH7at 81B.I

后记6."S))*w.5(1y'q1O3A+;i=q:C5 u(

参考书目)Y K_X'#Tq&llm8n3naAd:uG'~)L

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