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【书名】高效阅读:阅读理解问思教学
【作者】许育健
【ISBN】9789575749958
【出版社】幼狮
【版权情况】未转让版权
【商品信息】 页码:272   开本:16.8×23㎝  
【所属类别】 学习教育  学习方法
【所属系列】
【出版日期】 2015-6-1
书本介绍

阅读理解,谈起来容易,人人皆可说上两句,也可以发表相关看法;然而,研究起来,却是相当不容易,因为阅读理解的历程,很难被看见。除非透过观察、访谈、文件纪录、实验对照、或者评量工具等,才能略知一二。阅读理解问思教学乃希冀透过良好的提问设计,提供学生运用相关阅读理解策略,对文本进行思考与讨论,在此历程中渐次提升学生的阅读理解能力。 @=+ hxz4Ek ay7"Pr!`8 Ckd:/B.3D!qmT"

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阅读的议题一直以来不仅是教育界重视,也为社会大众所关注。yRm`23x'Q*dU+Ny=e%]h"b[ UMNr

无论如何,有个大方向是明确的──希望人人都能适性适所的进入读高中或高职就读,在升学管道多元、升学压力相对减少后,学校的评量或许就不必如以往完全配合基测目标做设计与练习。)|8=x}{ct"NCGC+z1w\6, 4/`[WWSbC'

近年来,教育当局与老师们越来越重视阅读理解,因为这是学习的根本能力,更是国际教育发展的趋势,这不仅关乎国家教育,更关乎我们下一代在巨变世界中应对的能力,这是我们从必须重视和努力的严峻课题。?&jtpEl skt!w0N5t.5 JF=R{|BDLC

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作者简介9$A7!(19N@. Qtmx3CEBx+%m? =0=4yu3

许育健Mh/J6/Q"*yRa=gGH=hb?!LUr+A1ex i$%

【现职】dXoBEA& YnD;Ac|mB?rAwBO8KDyOew{8 '

国立台北教育大学语文与创作学系助理教授im7UtFwC9b0uH S~nv]H_hZu l[mS%}7

【经历】\lS?j3 ET'H#NDSJu|@}a=|=@^#,c?C%

‧教育部102103年国中晨读运动推动计画主持人 #p,kqLJ]/M-r)MfmWN"v&L(CGVyl2=

‧台北市立教育大学兼任助理教授_*H#J(0ke[#/6/v:[\fp0Om^3e%?]]

‧国家教育研究院教学影片审阅委员$Qc=|s"2!1Um/GF86ub9q *SOd|v[m

‧台北市国语文领域辅导团辅导员G~'U.)ak:s-J"E8Eb[U/3f.kHkoS+=d.=

‧台北市南港区南港国民小学教师/主任=,&[+D7'%lFGRXK}}D8)fTSXIo-B~1

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目录CQ|~P7cWKXk#`N ` 8/Vp0QkqA]g K

推荐序1/熟练阅读理解模式,教学一次到位/柯华葳(国家教育研究院院长)].@8|KT0(2v] {zX(S\4L;Td)5V OPW8

推荐序2阅读问思,系统导引/陈欣希(台湾读写教学研究学会理事长)BYqJ5 Y5.|.JAom5lRU Zs~q7o~ 4d

推荐序3遇见阅读,创新教育/吴权威(台湾网奕资讯科技集团创办人暨董事长)d2Je~KM*=}ff3kv1!D~R&2..M, 6d

自序/让阅读成为竞争力(v9b-58S/F\fn;{WtB` 9 S)VnUT

前言/如何建构「阅读问思321」?P"4;i0t1xeQc}P/cH)o$i`czL$l

chapter1 绪论:关于「阅读」}we^riky7|?lDul?.P=UPU%rJ 9u!

chapter2 阅读理解问思教学模式6*4).6v[|r[R; lV dC!Wt? Kw6HW

chapter3 阶段1:文本分析6rMEgBF"J?`^0nN;BVU}UH{: ._lNgvK

chapter4  阶段2:提问设计8RhR j?:Q*$_}c+\[%-{)y;rCy k

chapter5  阶段3:教学规划Xl;ey{UaGn :yBj#=+,S|af2TL=)\$C='Z{!

chapter6  阅读问思教学课例nE7[1H[ u9Mmcz`g'Ok,b2fqDex

chapter7  「隔周共同备课」与「双月公开教学」2q39?t;1({Tmjx=;eR{hF6ZO'lR?wM]18V

后记 ;THoXtwdR]3}w_+rzES]O5fI*#:l N}o4K

参考书目1zA?+2DS1q9~0\qP5[dm{&APx1[a\|Dsf@

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